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雅马哈音乐教学的“PDCA循环”模式分析

陈冬妮  
【摘要】:日本的雅马哈集团以乐器制造起家,是一个涉及乐器、视听产品、信息技术、音乐教育等多项事业的国际品牌公司。一直以来,音乐及其相关产业都是雅马哈集团的发展核心,其中“雅马哈音乐教室”就是雅马哈集团的音乐服务类项目。“雅马哈音乐教室”目前已遍布全球各地,采用的是雅马哈独创的音乐教学模式来进行教学。其教学模式以及教学成效都受到了世界各地“雅马哈音乐教室”学员的认可。本文以日本质量管理的基础模式“PDCA循环”为理论依据,对雅马哈的音乐教学模式进行分析。经过笔者的资料分析以及亲身参与教学得出:雅马哈的音乐教学模式受到了雅马哈集团质量管理理念的影响,也具有质量管理的特征,从而促使了雅马哈音乐教学模式的成功。进而笔者以“PDCA循环”的P、D、C、A四项内容、八个步骤以及三大特点为基础,对最能体现雅马哈音乐教学模式特征的系统音乐课程及其中的“幼儿课程”进行分析,得出了雅马哈音乐教学的“PDCA循环”模式、内容、以及特点。本文对雅马哈音乐教学“PDCA循环”模式的研究与梳理,意在对我国社会音乐教育以及学校音乐教育,在提高教学质量、教学模式创新等问题上,提供些许的借鉴与参考。


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