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信息化背景下中职学校核心竞争力系统构建研究

郑耀涛  
【摘要】:21世纪是一个信息化的社会,呈现出资源数字化、经济全球化、社会虚拟化、文化多元化、信息网络化等特点。因此,社会对人才知识结构和与之相适应的培养方式提出新的要求,这些都对职业教育发展带来大好机遇,但也使中等职业教育面临更为严峻的挑战,因为各级各类学校之间的竞争将日趋激烈。中等职业学校要在激烈的竞争环境中生存和可持续发展,必然要适应这种不断变化和更高层次的社会要求。通过培育和提高自己的核心竞争力,可获得竞争优势,实现可持续发展。本文综合利用信息经济学、系统论、教育学、管理学等理论以及文献法、访谈法、模型法、案例分析法、SWOT分析法等研究方法,对信息化背景下,中等职业学校核心竞争力的内涵、特征、培育途径、评估指标体系、模型以及案例进行了系统的研究。主要研究工作包括三部分: 本文首先研究信息化背景下中职学校核心竞争力系统的构建体系。(1)提出中职学校的核心竞争力是一个系统的观点,认为该系统是由全校的教职工、学生、场地、设备等等要素的竞争力构成的。(2)分析核心竞争力系统具有整体性、结构性以及目的性等特征。(3)分析了信息化对中职学校核心竞争力的影响机理。(4)提出了中职学校核心竞争力系统培育的战略条件、资源条件以及管理条件。(5)设计了中职学校核心竞争力培育的具体措施。 其次,本文依据中职学校核心竞争力的构建体系,设计了中职学校核心竞争力系统的评估指标,并构建中职学校核心竞争力系统的结构模型。该模型由学校文化建设、学校管理制度、学校师资队伍、学校校长及领导班子、学校专业及人才培养方案等子系统组成。 第三,本文以广东省经济贸易职业技术学校为例,说明了中职学校核心竞争力的构建体系对核心竞争力要素构建的指导、引导作用;分析了中职学校核心竞争力系统评估指标的可行性;验证了核心竞争力系统结构模型的合理性。


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