收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学语文阅读课堂有效教学行为研究

黄菊芳  
【摘要】:有效教学行为是促进学生发展和教学目标达成的教学行为。教师教学行为的有效性影响着课堂教学成效的高低。本研究在课堂教学现状调查的基础上,结合有效教学理论,对中学语文阅读课堂有效教学行为的理论和现实问题进行了研究。 本文认为有效教学行为以促进学生的发展为行为的根本动力,体现了先进教学理念和教师教学经验的融合,以及外在教育目的与内在教学行为目标的统一,是有效果、有效率、有效益的教学行为。这进一步澄清了人们对有效教学行为的认识。 本论文构建了中学语文阅读课堂有效教学行为的结构要素。笔者主要根据中学语文阅读课堂的现状调查,整理出对语文阅读课堂教学成效影响较大的五个关键行为作为分析对象,包括讲授行为、提问行为、训练行为、指导行为和评价行为。并结合具体的教学案例,分析这几种教学行为在课堂教学中存在的问题,指出其有效做法,在此基础上构建中学语文阅读课堂有效教学行为的结构要素。 进而,论文从内在因素和外在因素两方面,对影响教师教学行为有效性的因素进行分析。其中内在因素包括教学观念、教学能力、教师专业知识,外在因素则从课堂、学校和社会三个层面进行分析。 最后,论文针对调查结果,提出可以从创造语文阅读课堂期待感,有效利用课堂教学时间,教师成为课程内容整合者,教师成为教学行为研究者几方面来提高中学语文阅读课堂教学行为的有效性。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 施珍珍;;让小学语文课堂充满活力[J];教育教学论坛;2010年23期
2 赵锐;;学语文的根本之法:诵读[J];21世纪中学生作文(初中教师适用);2009年07期
3 陶波;;“教语文”与“学语文”两种教学思维下课堂教学目标之比较[J];中学语文;2009年06期
4 邱益莲;;语文教学应由研究教语文转变为研究学语文[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2011年03期
5 徐玲华;;优化语文作业——让学生快乐学语文[J];科教新报(教育科研);2010年25期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 顾婷婷;小学语文教学的人文性研究[D];山西师范大学;2014年
2 蓝曦;在小学语文教学中培养学生倾听能力的研究[D];华中师范大学;2014年
3 庄妍;中学语文“词综”[D];首都师范大学;2014年
4 吴利利;“国培计划”农村小学语文骨干教师教学能力培训研究[D];西南大学;2014年
5 庄春华;基于Big6模式的小学语文主题探究学习的设计研究[D];渤海大学;2014年
6 于迪;小学语文诗歌教学研究[D];渤海大学;2014年
7 黄菊芳;中学语文阅读课堂有效教学行为研究[D];广西师范大学;2014年
8 倪苗苗;小学语文共识教学课堂结构研究[D];西南大学;2014年
9 俞锦佳;试论小学语文教学中情感态度价值观目标的达成[D];华中师范大学;2014年
10 马丽梅;PBL教学法在小学语文中的应用研究[D];河北师范大学;2014年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978