收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

面向新课改的汉语言文学教育专业课程改革之研究

姚锦莲  
【摘要】:自2001年我国新一轮基础教育课程改革实施以来,担负培养基础教育语文师资任务的高校汉语言文学教育专业的课程改革问题越来越成为人们关注的焦点。该专业的课程体系完善与否,直接影响新型语文教师的培养质量,而目前该专业的课程体系与培养新型语文教师的要求尚有一定距离,进一步改革和完善该专业的课程体系迫在眉睫。研究面向新课改的高校汉语言文学教育专业的课程改革问题,对于进一步改革和完善该专业课程体系,满足新课改对新型语文教师的培养需求有着重要意义。 论文综合运用文献分析、问卷调查和访谈等研究方法,以钦州学院汉语言文学教育专业为例,在界定核心概念的基础上,介绍该专业课程改革所依据的理论,并根据新课改在课程的目标、结构、内容、实施、评价等方面对高校汉语言文学教育专业课程提出的新要求,对该专业的课程现状进行调查分析,揭示目前该专业课程存在的问题,分析问题成因,进而针对问题成因提出该专业课程改革的对策,以期为该专业课程的进一步改革和完善提供一些借鉴。 论文共分六个部分。 第一部分前言。在明确问题提出的背景、缘由和意义的基础上,对前人的相关研究成果进行梳理和分析,明晰研究思路,进而确定研究的内容和方法,并科学界定研究的核心概念,建构起相应的内在逻辑体系。 第二部分分析新课改对汉语言文学教育专业课程的挑战。新课改的实施,对汉语言文学教育专业课程提出了新的挑战:“三维”课程目标须质性提升、课程结构需匹配语文教师专业素养、课程内容应贴近学生生活、课程实施方式要凸现学生的主体性、课程评价应聚焦学生发展。 第三部分介绍汉语言文学教育专业课程改革所依据的理论。主要有全人发展教育理论、回归生活的课程实践观、建构主义教学理论、多元智能理论。 第四部分分析汉语言文学教育专业的课程现状。从课程的目标、结构、内容、实施和评价等五个方面对调查结果进行归类分析,揭示目前汉语言文学教育专业课程存在的主要问题:课程目标的三维失衡;课程结构不尽合理;课程内容脱离学生生活实际;课程实施忽视学生的主体地位;课程评价仍囿于甄别和选拔功能。 第五部分分析问题的成因。主要有教育观念滞后、心理惰性的惯延、传统文化的牵制、择业环境的负影响、教育资源短缺、课改自身的复杂性等六个方面的原因。 第六部分提出汉语言文学教育专业课程改革的对策。针对问题的成因,提出如下改革对策:强化教师培训,更新教育观念;实施激励机制,激发教师课改的积极性;扬弃传统文化,发挥文化正能量;提升教师入职标准,增强课程的专业性;加大教育投入,拓展教育资源;运用科学的课程理论,破解课改复杂性。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 孙忠诚;乌盟师专汉语言文学教育专业课程教材有关问题的调查研究[J];集宁师专学报;1998年01期
2 张海波;;网络环境下高师汉语言文学“双主式”教学模式的实践探索[J];通化师范学院学报;2008年09期
3 石慧;;论后现代教育思想下的汉语言文学教学[J];教育教学论坛;2011年15期
4 ;“西京文苑”汉语言文学学术论文评奖评比推荐表[J];西安教育学院学报;1995年04期
5 ;华中师范大学2004年成人教育招生专业及分布[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2004年03期
6 唐贤清;综合性大学汉语言文学专业创新人才培养的目标与方法[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年05期
7 辛刚国;试论六朝文采理论的衍变与发展[J];求索;2005年07期
8 杨羽;我校文学院汉语言文学学科建设取得重大突破和进展──国家重点研究基地、一级学科博士授予权和一级学科博士后流动站三项俱全[J];外国文学研究;2001年02期
9 李治邦;;真爱[J];当代小说;2005年03期
10 潘新和;高师汉语言文学专业课程改革刍议[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2004年04期
11 马卫星;汉语言文学与中国民族音乐在物质形式上的广泛联结性[J];艺术研究;2004年02期
12 戴四新;潘迪;;网络“穿越”小说的流行及其价值局限[J];重庆电力高等专科学校学报;2009年01期
13 ;贵州师范大学文学院[J];当代文坛;2010年06期
14 周维德;中文教学内容和课程体系的改革研究[J];彭城职业大学学报;2003年04期
15 蒲若茜;“文学行旅与世界想像”——第三届国际青年学者汉学会议综述[J];暨南学报(人文科学与社会科学版);2005年05期
16 章翔鸥;;那个时代的文学梦想[J];温州瞭望;2006年15期
17 彭素虹;;往前赶路[J];文学港;2010年06期
18 付丽娟;;唇齿相依的汉语言和汉语言文学[J];高校招生;2006年06期
19 彭松乔;问题与出路——关于汉语言文学专业本科教育改革的若干思考[J];江汉大学学报(人文科学版);2004年05期
20 才嘉红;汉语言文学教学中的素质教育[J];成人教育;1998年12期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 谷建军;;专业教材与职业教材的互补——汉语言文学教材实践变革[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];2010年
2 任心慧;;应用型大学汉语言文学本科实践教学体系探讨[A];北京高教学会实验室工作研究会2010年学术研讨会论文集(上册)[C];2010年
3 施榆生;;诗词教育与语文能力的培养[A];福建省语言学会2002年学术年会论文集[C];2002年
4 李成平;张智敏;;对免费师范生一些情况的调查分析——以某部属师范院校为例[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年
5 罗海麟;;辛勤耕耘,莘莘学子建伟业——云南民族大学开设中国少数民族(佤族)语言文学专业25年[A];中国佤族“司岗里”与传统文化学术研讨会论文集[C];2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 姚锦莲;面向新课改的汉语言文学教育专业课程改革之研究[D];广西师范大学;2014年
2 刘静;宁夏高校汉语言文学师范专业课程设置研究[D];宁夏大学;2014年
3 张立杰;职技师范院校汉语言文学教师教育专业分型培养研究[D];河北科技师范学院;2013年
4 卡兰姆季娜·玛丽娜;20世纪以来俄罗斯大学中国文学教学研究[D];黑龙江大学;2013年
5 吴(燕日);中国欲望与西方诱惑[D];暨南大学;2002年
6 李霞;试论语文感性教育[D];湖南师范大学;2003年
7 刘爽;高师古代汉语通论教学研究[D];沈阳师范大学;2011年
8 林仙珍(MIE MIE HTWE);缅甸成年人汉语学习动机调查研究[D];中央民族大学;2011年
9 乔羽西;英国学生习得汉语时间词语的考察及偏误分析[D];吉林大学;2013年
10 孟和;蒙古国大学汉语教学状况比较与分析[D];苏州大学;2013年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 黔西南电视台 杨丽红;汉语言文学在新闻中的几个重要结合点[N];贵州民族报;2009年
2 新疆乌鲁木齐市 赵砾;别再糟蹋语言了[N];中华读书报;2009年
3 YMG记者 凌云鹏通讯员 李静 张成良;千余大学生“顶岗实习”[N];烟台日报;2008年
4 袁玉灵 詹炼霜 张琼;黄山学院文学院九成毕业生实现就业[N];黄山日报;2009年
5 雷达;中国文化怎样影响世界[N];文艺报;2000年
6 记者 李和春;俄罗斯姑娘来绥备年货[N];中俄经贸时报;2008年
7 唐泽珍 本报记者 廖琴;奉献并快乐着[N];广安日报;2009年
8 本报记者 罗霞;科学发展:积淀优势 造福社会[N];云南日报;2008年
9 孙国升 安徽真心食品有限公司董事长兼总裁;“喜欢”是事业成功的前提[N];安徽经济报;2009年
10 记者 侯红武;三本院校降分录取[N];山西日报;2003年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978