初中《典范英语》教材的使用调查研究

【摘要】：随着我国基础教育课程改革的不断深入,英语教材的选择也越来越多样化。不仅是大学英语教材在变化,高中英语教材和初中英语教材也在发生着巨大的变化。而初中英语教材的选择,在很大程度上决定了学生入门时所接触到的英语是什么水平的。原汁原味的英语教材,有利于让学生学到原汁原味的英语。《典范英语》就是这样的一套原汁原味的英语教材。本文结合《九年义务教育初中英语课程标准》,对初中阶段《典范英语》教材的使用情况进行分析,旨在为初中英语教材的选择提供一定的参照和启示。《典范英语》是一套从英国牛津大学出版社原版引进的阅读材料,使用范围遍及全球各地,在英国有80%的学校用它做教材教授学生学习母语,全球有133个国家用它做教材教授学生学习外语。近年来,国内许多中学开始关注《典范英语》教材,已有数百所中小学校使用这套教材进行教学改革实验,并且取得了令人瞩目的成果。桂林也有三所中学使用了《典范英语》进行教学,积累了一些教学经验。本论文主要研究《典范英语》在桂林这三所初中的使用情况,包括以下内容:师生对《典范英语》教材内容的评价;师生对《典范英语》课堂的评价;《典范英语》对教师教学技能和专业素质的提高的作用;《典范英语》对学生的英语学习的作用;《典范英语》对学生的考试成绩的作用以及师生对其满意度的情况。研究结果表明,《典范英语》在这三所初中当中是比较受欢迎的一套教材,师生们认为它生动有趣,语言和语音地道;它的课堂生动活泼;它对教师的教学技能和专业素质提高起到了很好的促进作用;它对学生的英语听说读写能力和综合应用英语的能力都有显著的帮助;它对学生的考试成绩也有一定的提高。大部分教师和学生对这套教材满意度较高,但是仍然有部分师生认为这套教材的难度太大。本研究对《典范英语》的使用者进行了问卷调查和访谈,并对实际课堂教学进行了观摩,从而分析该教材的使用情况以及在使用过程中遇到的一些问题。本文主要使用文献综述法、问卷调查法和访谈法,选取桂林市使用《典范英语》的三所初中作为调查对象,试图通过分析《典范英语》在实际使用过程中存在的问题,为初中英语教师和相关教育管理部门提供一定的参考,为他们在新课标颁布实施后选取合适的教材提供分析和建议,为初中英语教师的教学和学生的学习提供有效的建议和意见,以便更好地促进初中生的英语学习。本文由五章组成:第一章为引言,阐述了本课题研究的背景、研究意义和研究目的,并提出本论文的总体结构。第二章为文献综述,系统介绍了英语教材的定义、功能与类别,介绍了《典范英语》教材,英语课程标准,任务型教学,并对这三者的关系进行研究,我个人对于教材评价的观点也一并在此做出陈述;第三章对研究方案进行详细介绍,它包括了研究问题、研究对象、研究方法、数据收集和数据分析的陈述。第四章是对初中《典范英语》教材进行分析,对其使用进行调查评价。本章主要分为两部分,第一部分针对初中《典范英语》教材进行详细的内部分析;第二部分是教材使用情况调查、分析、评价;第五章是有关教材使用中出现的问题的讨论与建议;第六章是总结。