收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

初中语文阅读教学中的思维训练研究

王雪莹  
【摘要】:语文课程是学习运用语言文字的实践性、综合性的课程,学习如何运用语言文字的思维方式变得尤为重要。初中生处于义务教育的第四学段,正是思维发展的黄金期,在语文阅读教学中进行思维训练,不仅能提高学生的阅读能力,而且还奠定了今后思维发展的水平和方向,不可小觑。然而,在实际的初中语文阅读教学实践中,思维训练却是举步维艰、步履不前。这样的现状成为当代语文阅读教学中亟待解决的问题,应该引起高度重视。本文以初中阶段的学生为研究对象,以“语文阅读教学中的思维训练”为研究视角,力求在系统梳理思维发展规律的基础上,结合一线教师的教学案例,结合自己受教育的经历、在学校实习的经历,探讨了如何有效地在初中语文阅读教学中进行思维训练本文总共分为五个部分:第一部分绪论。包括问题的缘起、相关研究及启示、本文的研究问题与研究思路、研究方法以及相关概念界定。该部分从阅读教学中思维训练的重要性开始谈起,确立了本文研究的对象是初中阶段的学生,研究视角是语文阅读教学中的思维训练,并论述了本文使用的研究方法,即文献法、观察法、调查法和案例分析法,界定“思维”及“思维训练”等概念,为下文研究分析提供理论基础。第二部分确立了初中语文阅读教学中思维训练的价值。从教师、学生、语文学科内在发展三个方面,确立了初中语文阅读教学中思维训练的价值,包括要提高教师阅读教学向纵深化发展、促进学生语文能力的提高以及促进语文阅读教学自身内在发展。第三部分探讨了初中语文阅读教学中思维训练的现状。从当前初中语文阅读教学中思维训练存在的问题开始谈起,具体阐述了阅读教学中存在功利性倾向、教师缺乏思维训练的意识以及学生阅读被动化等问题,然后从社会、教师、学生三方全面分析了存在这些问题的原因,最后对当前语文阅读教学中的思维训练进行反思,系统总结了当前初中语文阅读教学中思维训练的现状及问题。这个部分的特点在于它的多角度性和实践性,从实践中多角度归纳当前存在的问题及原因,作为本研究的实践立足点。第四部分分析初中语文阅读教学中思维训练的目标。本章探讨了初中阶段语文思维训练中要以文学涵养与深度思考共同发展、掌握常见的思维工具、多角度解读文本、创造性解读文本为思维训练的目标,确立了思维训练的方向,具有导向性和一致性,也是本研究的指挥棒。第五部分具体阐述初中语文阅读教学中思维训练的培养内容及策略。本章在前人研究的基础上,通过大量调查富有“思辨”风格一线教师的教学案例,结合自己受教育的经历、在学校实习的经历、在台湾师范大学交换的经历,以及访问、了解众多教育公司关于“思维工具课”的课程体系,总结了在初中语文阅读教学中切实可行的思维培养内容,为教师教学提供了理论和实践意义上的双重参考。其中,对相关研究中最常提到的“形象思维——抽象思维——创造性思维”之间的关系做出了修改,认为三者之间关系不确定是递进关系,尤其在思维发展的各个阶段都有可能出现创造性思维和直觉思维,所以将思维训练的内容看成是三个部分。同时,提出了教师在使用这套训练内容时的使用方法。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 刘文全;;以练为纲 纲举目张——例谈阅读教学中一条龙整体设计[J];西藏教育;2018年10期
2 李生虎;;阅读教学,课前翻转设计三原则[J];语文教学之友;2018年12期
3 卢建明;;先学后教理念在初中阅读教学中的运用[J];山海经;2018年24期
4 魏艳芳;;阅读教学“,读”领风骚[J];陕西教育(教学版);2018年12期
5 靖云霞;;浅析中学语文阅读教学中的主体问题[J];课外语文;2018年33期
6 买燕;;阅读教学新体验[J];宁夏教育科研;2007年02期
7 刘学东;;在阅读教学中应加强朗读教学[J];锡林郭勒职业学院学报;2008年01期
8 江良军;叶福林;;电子邮件在阅读教学中的辅助作用[J];浙江现代教育技术;2005年01期
9 陈志萍;;在阅读教学中如何培养学生的想象力[J];教育革新;2009年09期
10 孔美琴;;让个性在阅读教学中翱翔[J];福建陶研;2006年02期
11 任昱玫;;研究性阅读教学的点滴尝试[J];教育革新;2005年04期
12 冯瑞英;;在阅读教学中培养学生的想象力[J];西江教育论丛;2002年02期
13 李淑娟;;中学语文散文阅读教学探微[J];吉林教育;2016年29期
14 李荣如;;中职语文阅读教学应用翻转课堂的探索与尝试[J];现代职业教育;2018年30期
15 汪燕宏;;“大屏幕+即时输入”在探究式阅读教学中的运用[J];浙江现代教育技术;2002年03期
16 盛新凤;;利用现代教育技术促进阅读教学的三个转化[J];浙江现代教育技术;2003年06期
17 达秀兰;;阅读教学中“尝试练习”设计例谈[J];教育革新;2012年04期
18 张兆萍;;在阅读教学中建构和谐课堂[J];教育革新;2010年08期
19 范超;;小学高年级语文阅读教学中读的策略[J];教育革新;2010年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王小莉;;如何有效进行低年级阅读教学[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
2 吉洛阿日;;如何提高小学低年级阅读教学效率初探[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
3 傅春林;周春蕙;程秋林;;开展小学语文拓展阅读教学的实践探索[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十二卷)[C];2017年
4 陈海珠;;初中语文阅读教学翻转课堂实践研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十二卷)[C];2017年
5 周健宇;关亚文;袁宝坤;王玄烨;;幼儿园绘本阅读教学的实施策略研究[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷)[C];2018年
6 邹英;蒋丽;彭玉麟;蒋小乔;;农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷)[C];2018年
7 孙拥丽;;优化阅读教学应处理的“四大关系”[A];国家教师科研专项基金科研成果2018(一)[C];2018年
8 靳秀霞;;群文阅读在小学阅读教学中的应用[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年
9 齐昌军;刘清丽;白小兰;郭玉阳;陈琳;刘玉;王晓云;;农村小学阅读教学中实施审美教育的研究策略[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)[C];2018年
10 薛丽英;;小学语文课堂中的阅读教学初探[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;2006年
2 慕君;阅读教学对话研究[D];华东师范大学;2006年
3 王庭波;小学语文“视域融合”教学范式研究[D];东北师范大学;2013年
4 张庆华;高校英语教师阅读教学实践性知识个案研究[D];北京外国语大学;2015年
5 周周;课例研究:阅读教学的针对性[D];上海师范大学;2013年
6 杨进红;语文阅读教学审美体验研究[D];西南大学;2010年
7 朱晓琴;现代汉语书面语教学研究[D];苏州大学;2014年
8 李本友;文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究[D];西南大学;2012年
9 何泽;高中英语文学阅读教学行动研究[D];华东师范大学;2017年
10 MARIA DELCARMEN ESPIN GARCIA;针对母语为西班牙语翻译专业学生的对外汉语阅读教学[D];河北师范大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨滨华;部编语文教材“教读课”阅读教学研究[D];海南师范大学;2018年
2 李君妹;高中语文阅读教学情感教育研究[D];河南师范大学;2018年
3 冯仁杰;多元解读方法在高中语文阅读教学中的运用研究[D];南京师范大学;2018年
4 吴姗;高中语文阅读教学中师生对话关系研究[D];南京师范大学;2018年
5 洪春燕;初中语文阅读教学中批判性思维培养策略研究[D];南京师范大学;2018年
6 田海娇;王君“青春语文”阅读教学的实践探索[D];宁夏大学;2018年
7 谢轩;高中语文阅读教学“常态”化研究[D];苏州大学;2018年
8 查朝静;语文阅读教学中“相关内容”的导入研究[D];苏州大学;2018年
9 黄静;叶圣陶“读整本书”思想研究[D];苏州大学;2018年
10 朱思达;基于课例检测的语文阅读教学评价标准研究[D];云南师范大学;2018年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 贵州省贵阳市息烽县黑神庙小学 曾芳;浅谈如何培养一年级小朋友的阅读习惯[N];发展导报;2016年
2 湖南省汨罗市罗城学校 吴信国;略论语文课中的阅读教学[N];发展导报;2017年
3 河南省镇平县贾宋镇初级中学 张小焱;尊重学生个性 优化阅读教学[N];科学导报;2017年
4 山东潍坊市峡山区郑公街道中岭小学 陈玉香;浅谈英语阅读教学[N];发展导报;2016年
5 湖南省龙山县召市镇初级中学 田志家;初中阶段如何进行阅读教学[N];发展导报;2017年
6 本报记者 康丽;“部编本”语文教材关注阅读教学[N];中国教师报;2017年
7 山西省洪洞县第二中学 冯花花;谈英语阅读能力的培养[N];发展导报;2017年
8 山西省临汾市尧都区临钢小学 刘红芳;浅谈如何在阅读中引导学生创新[N];发展导报;2017年
9 毕节市实验学校 刘琼;小议阅读教学中孩子想象力的培养[N];贵州民族报;2017年
10 原平市范亭中学 冯莉;新课标下英语阅读能力的提高[N];山西科技报;2017年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978