收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

从汉译英错误分析看英语本科翻译教学

钟慧连  
【摘要】:翻译教学是翻译理论与实践相结合的重要领域。翻译教学研究也是翻译研究的重要组成部 分,对提高翻译教学水平有着直接的推动作用。目前随着人们对翻译教学的关注愈来愈多,翻 译教学的研究也日益倍受重视。因为译者的翻译水平高低在很大程度上依赖于翻译教学或培训 的质量如何。由此可见,翻译教学对培养译者的翻译能力所发挥的作用是巨大的。 目前在我国高校,翻译课一般是在英语专业学生经过两年基础阶段的英语学习后在三年级 所开设的一门课程。它的基本任务是系统介绍翻译的基本规律、基本理论和技巧,指导翻译实 践,以提高学生的实际翻译能力。根据《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000),英语专 业三年级学生的翻译要求是:初步了解翻译基础理论和英、汉两种语言的异同,并掌握常用的 翻译技巧,能将中等难度的英语篇章或段落译成汉语。译文要求忠实于原文,语言通顺。这是 一门理论与实践相结合的技能课。 在某种程度上,翻译能力能够综合反映学生的听、说、读、写的语言技能。学生在学习过 程中,既要注重翻译基本理论和技巧,也要注重翻译实践活动。英语专业三年级学生经过了两 年的英语学习,英语语言基础应该比较扎实,双语分析及应用能力较强。本文作者在广西师范 大学外国语学院进行了一次调查。调查对象是正在进行翻译课程学习的英语本科三年级学生。 经过两年的学习,他们应该已经掌握了很好的语言能力。但是调查发现,在学生的汉译英翻译 练习中错误百出,而且其中多数甚至是拼写、标点符号和语法错误。对学生的翻译练习的错误 分析说明这些学生的语言应用能力及翻译能力仍比较薄弱。本文试图找出导致学生翻译水平差 的原因。本文还通过对学生的问卷调查,了解到学生对所开设的翻译课程的看法、对翻译的认 识、对教师的教学方法及教学态度等,发现学生对翻译的现状不太满意。问卷调查也表明,大 多数学生对学习翻译理论不重视。然而,翻译理论对翻译实践及翻译教学是有着重要意义的。 劳陇(1990)提出,翻译教学的出路是理论与实践相结合。郭建中(1997)认为,翻译教学的 目的是让学生在一定的理论指导下进行翻译实践;翻译研究的目的是要用理论去指导实践和教 学。 本文在调查研究的基础上,提出了改进翻译教学的建议。本文认为要提高英语专业本科翻 译教学,提高学生的语言能力和翻译能力,要加强翻译理论的教学和学习,提高学生的汉语水 平,并改进教学方法。翻译教学不应该是以个体为主的推敲过程的展示,而应该是以群体为主 的互动式的输出过程。它不应该只是侧重输出的译文,还应该强调学习翻译的过程。 翻译是一项长期工作,需要刻苦勤奋。我们不可能苛求学生通过短短几十节翻译课就能在 翻译上做到很好,特别对初学者来说。要提高翻译教学的质量,提高学生的语言应用能力和翻 译能力,需要教师与学生的合作和共同努力。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张河川;谈教育学院英语本科的英语精读教学[J];贵州教育学院学报;1994年02期
2 杜琼英;英语本科面授辅导中教学策略的探讨[J];远程教育杂志;2001年06期
3 许薇;;大学英语本科口译课程的改革思考和研究[J];科技信息;2010年18期
4 李世勇;;移动学习法在英语本科教学中的应用[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年06期
5 纪可;;英语本科基础口译教学探讨[J];教育教学论坛;2011年15期
6 纪玉华;谈英语专业四种类型的课程改革问题[J];福建外语;1994年Z1期
7 ;我校再次召开迎接教育部英语专业本科教学评估动员大会[J];西南民族大学学报(人文社科版);2008年S3期
8 罗萍;郭佩玲;;基层电大英语本科毕业论文质量保障策略探析[J];吉林省教育学院学报(学科版);2010年03期
9 田莎;;从教学目标看英语本科口译课程中视译训练的必要性[J];当代教育论坛(管理研究);2011年04期
10 彭永华;英语本科班学生社会心理及学习动机研究[J];新疆师范大学学报(哲学社会科学版);2004年03期
11 张爱珍;;谈英语本科生毕业论文写作——九江学院英语本科毕业论文的实例研究[J];九江学院学报;2009年05期
12 《构建大学英语教育教学模式》课题组;;应用型英语本科教学计划的开发研究[J];广东培正学院学报;2006年03期
13 郭晖;我的大学路[J];河北自学考试;1999年09期
14 邓晓菊;我这样通过了英语本科[J];考试(自考版);2005年06期
15 鲁杰;现代教育技术在开放教育英语本科教学中应用的体会[J];天津电大学报;2000年02期
16 魏新强;;澳大利亚英语本科课程设置研究[J];中国成人教育;2011年11期
17 李滟波;英语本科新生非智力因素的现状与培养[J];有色金属高教研究;2000年06期
18 张国清,邢惠群;给英语本科自考生鼓把劲——浅析《英美文学选读》的学习方法[J];河北自学考试;2001年03期
19 刘洪泉,李祖明;本科生导师制在英语毕业论文教学中的应用[J];科技创业月刊;2005年02期
20 段翠兰;《成功指南1——导向》——开放教育试点本科英语专业学生必读[J];海南广播电视大学学报;2001年03期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 司徒欢;;中国学生英语元音发音的实验研究[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];2010年
2 陈庆生;;“高级英语”课程教学模式的创新和多元化[A];中国电子教育学会高教分会2011年论文集[C];2011年
3 李淑琴;;英语专业毕业论文质量对课程体系改革的启示[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 戴小春;高校课程结构优化论[D];湖南师范大学;2011年
2 刘凤阁;L2MSS理论视角下的中国英语二语学习者学习动机研究[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘文俊;地方高师院校英语应用型人才培养模式的研究[D];四川外语学院;2012年
2 田静;英语本科翻译方向口译课程设置及实效性研究[D];上海外国语大学;2012年
3 王彦;英语二专业学生学习动机的实证研究及其对英语教学的启示[D];青岛大学;2012年
4 张雷;高职学生英语课堂口语焦虑研究[D];华中师范大学;2014年
5 李慧慧;高中英语学困生英语学习焦虑研究[D];山东师范大学;2013年
6 李胜利;小学交际式英语测试框架[D];赣南师范学院;2010年
7 江细根;高中生英语学习焦虑、语言学习策略与英语成绩的关系研究[D];华中师范大学;2013年
8 赵宁;中国高中生内外向性格与英语口语流利性与准确性的相关研究[D];华东师范大学;2010年
9 王颖;英语学习焦虑与管理策略的相关性研究[D];西安工业大学;2010年
10 黄焱;农村小学英语教学生活化研究[D];湖南师范大学;2013年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 庄建;美国老头泰普林:我也是四川人[N];光明日报;2010年
2 通讯员 邹开建;三尺讲台写人生[N];孝感日报;2006年
3 邵丽蓉;如何用好职场三把双刃剑[N];人才市场报;2007年
4 徐卫红;自考考籍转出问题答疑[N];北京人才市场报;2005年
5 都红兵 史亮 许宪章;继续教育——县级电大显风流[N];安徽日报;2001年
6 本报记者 董洪亮;锻造国际型复合人才[N];人民日报;2001年
7 记者 王晶;省电大对远程教育毕业生追踪调查[N];湖北日报;2006年
8 向阳生涯职业咨询机构;处理好工作与跳槽的关系[N];人才市场报;2006年
9 陕西省文联副秘书长、著名作家 和谷;一股沁人肺腑的清新之风[N];陕西日报;2007年
10 ;中国第一个国际新闻系[N];中华新闻报;2006年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978