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一种基于QQ软件平台的网络作文教学模式研究

赖玉能  
【摘要】: 作文教学是语文教学的重要方面,也是全面提高学生的语文素养、塑造正确的人生观、世界观的重要领域。因而,一直被视为语文教学的“半壁江山”,然而,作文教学时至今日依然是语文教师和学生共同面临的共同难题。正如张志公先生所说的:“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个‘老大难’。而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’”。现代网络信息技术的发展为古老的作文教学注入了新的血液,也让人们看到了作文教学改革的出路。 本文认为现行的主要的网络作文教学操作模式:Web同步教学模式、E-mail异步教学模式、Webquest问题探究模式由于过分的依赖网站和网页的稳定性以及教师学生的计算机水平,加上各自弊端的制约和可操作性不高等,在现实的网络作文教学中又受到中学语文教师计算机水平的制约,因而对网络作文教学只能望洋兴叹,虽然知道其中孕育的巨大宝藏却是无从下手,难于广泛的运用。因此,寻求一种简单易行而又能将各种作文教学操作模式优势结合起来的作文教学软件平台,并依据这种平台构建一种高效又具有广泛实用性的教学模式,已成为实施网络作文教学的关键性问题和一线语文教师的迫切需求。基于这种考虑,本文设计了使用QQ这一作文平台进行网络作文教学模式。该网络作文教学模式是以情境教育理论、活动理论和对话理论为理论依据,使用QQ软件平台相对稳定、功能强大、价格低廉、操作简便的特点,采取教师使用QQ群的公告和论坛发布作文要求-学生登陆QQ查看公告-学生在线收集资料-使用QQ在线交流、表达-使用QQ的群空间在线发表-师生在线讲评的教学流程,能极大的调动学生的作文兴趣,又能在作文过程中即时多向的进行交流,对培养学生的信息素养和作文兴趣、表达能力有积极的意义。该模式由学生自主写作,教师则提供指导和帮助,真正体现了学生的主体地位和教师的组织者、设计者和协调者地位,为新时期的作文教学改革提供了一种新的视角和尝试。


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