收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高中语文文学教育研究

文娟  
【摘要】: 2001年6月,我国新一轮基础教育改革在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布实施下正式启动。新课程标准对文学教育地位和特点的阐释、新课程实验教材中文学作品的比例大幅提高,重视和发展文学教育,这些都标志着新世纪的语文教育进入了一个新的发展阶段。高中生阶段正是情感发展和心智养成的重要时期,也是对其进行文学教育的最佳时期。因此,文学教育成为实现高中语文教学目标的一种必然而有价值的选择。 高中语文文学教育是语文教育研究中的重要论题,是属于学校课程形态的文学教育,是在高中阶段,借助现行中学语文教材对学生实施的一种以文学欣赏为中心、以情感培养为目的,融审美教育、文化教育和语言教育于一体的教育方式。 本研究采用文献分析、历史分析、案例研究等方法,在梳理语文文学教育历史、探究高中语文文学教育价值的基础上,把高中文学教育得以落实的关键定位在教材,并以江苏教育出版社2005年出版的高中《语文》必修一至五册的教科书(以下简称苏教版)中的文学因素为研究平台,探讨其中的文学构成要素,联系具体的案例,从动态的视角探讨语文教学过程中利用教材对文学教育的开发和利用。本论文沿着文学教育近代独立、现代发展,到“汉语”、“文学”分科短暂的春天继而长期低迷乃至消失的几十年,再到复苏的21世纪初这样的百年荆棘坎坷的历史轨迹,分近代、现代、当代这三个大的时期对我国文学教育流变史进行纵向梳理,回顾了文学教育发展和演变的过程及其对语文教育的重要意义和作用,同时深刻认识到母语教育责无旁贷地担负着从传统文化中汲取精神养分、孕育人文情怀、获得文化认同的神圣使命,而作为一个民族最基本的“图腾文化”,语文教材蕴含的意义和传承的作用超越了其它任何教材。语文教材是学生接触语言,认识母语最直接、最重要的媒介,是语文教育承载母语文化使命、实施文学教育所依据的基本蓝本和核心载体。文章指出文学教育要以生命、情感、民族这三个维度探讨其文学教育的价值,并以这三个维度对苏教版教材进行翔实的文本分析,呈现出苏教版高中语文教材中蕴含的民族文化和民族精神,至真至美至诚的亲情、爱情和友情以及感悟磨炼和欣赏生命等文学价值维度,以从中获取文学教育的有价值的材料。最后从动态的视角,创设对话型、体验型和探究性课堂来探讨语文教学过程中利用教材对文学教育的开发和利用。总之,以苏教版语文教材中的文学因素为研究平台,研究高中文学教育的相关问题,不仅有助于广大教育者在使用语文教材时,为学生提供一种生命、情感和精神价值观,也有利于为文学教育提供了一个广阔的施展空间和平台,能更好地实现文学教育目标、发挥文学教育功能,能真正落实好文学教育。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 ;高中语文的困惑[J];教学月刊(中学版下);2006年04期
2 顾之川;中学文学教育漫谈[J];河北师范大学学报(教育科学版);2001年04期
3 刘国正;似曾相识燕归来——中学文学教育的风雨历程[J];课程.教材.教法;2000年06期
4 牟新才;文学教育:还给学生一双审美的眼睛———学习新版《全日制普通高级中学语文教学大纲》随笔[J];山东教育;2000年26期
5 高永平;文学教育热中的冷思考[J];语文教学与研究;2002年19期
6 毕雄伟,朱肇瑞,张雄;云南师范大学天文学教育的发展与展望[J];北京师范大学学报(自然科学版);2005年03期
7 陈金明;;语文课程改革中的文学教育[J];文学教育(上);2007年05期
8 ;舒乙认为应重视学生的文学教育[J];语文教学与研究;2008年18期
9 陈锡军;;深化中学的文学教育探析[J];新课程学习(学术教育);2009年10期
10 陈国安;;可怜的《珍珠鸟》——文学教育的“沦丧”[J];人民教育;2010年07期
11 顾之川;高中语文教材改革答客问[J];中学语文教学参考;2000年03期
12 王锋;当前小学生文学教育的流弊[J];延安教育学院学报;2002年04期
13 阳烨;职业院校文学教育的现状与现代化[J];广州航海高等专科学校学报;2003年01期
14 品德 ,谭晶华;高校专家建言:外国文学教育值得开发[J];作文世界(高中);2003年07期
15 孙犁,陈亚军;语文教学中的文学教育[J];语文教学与研究;2005年20期
16 王明建;中学文学教育不需要批评性阅读吗?[J];阅读与写作;2005年09期
17 吴冬云;;文学教育对学生素质培养的影响[J];文学教育(下);2008年07期
18 高伟毅;;文学教育该姓什么?——从阿Q身世揭秘谈起[J];语文教学通讯;2008年31期
19 唐建新;;文学教育的四台阶[J];中学语文教学参考;2008年Z1期
20 王飞;;文学教育有“我”则活[J];教育艺术;2009年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 葛红兵;;中国文学教育亟待改革[A];当代文学研究资料与信息·2010年第3期(总第197期)[C];2010年
2 赵牧;;文学教育:关乎我们的未来?[A];当代文学研究资料与信息·2010年第3期(总第197期)[C];2010年
3 金星;;文学教育路正长[A];当代文学研究资料与信息·2010年第3期(总第197期)[C];2010年
4 朱水涌;;我们需要文学教育[A];当代文学研究资料与信息·2011年第2期(总第201期)[C];2011年
5 刘勇;张露晨;;20世纪中国文学教育的回顾与反思[A];当代文学研究资料与信息·2011年第2期(总第201期)[C];2011年
6 陶曙军;;也谈大学文学教育的“道”“技”和谐[A];贵州省写作学会2011年学术年会论文集[C];2011年
7 郭英德;;古代文学教育与当代社会文化[A];和谐·创新·发展——首届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛文集[C];2007年
8 黄华献;;语文能力与思维方式的同步训练——高中语文思维涵育式教学探索[A];中国思维科学研究论文选2011年专辑[C];2012年
9 邹建军;;外国文学的网络化与文学教育的大众化[A];“湖北作家与外国文学”全国学术研讨会论文集[C];2007年
10 汪树东;;“文学是人学”思想在大学文学教育中的建构与展开—一以中国现当代文学史教学为例[A];黑龙江省文学学会2011年学术年会论文集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金真迪;解放后韩·朝·中国朝鲜族文学教育比较研究[D];中央民族大学;2004年
2 鲁定元;文学教育论[D];华中师范大学;2005年
3 周燕;语文科文学课程研究[D];华东师范大学;2007年
4 秦春;中国文学教育历史轨迹及价值反思[D];苏州大学;2009年
5 欧阳芬;叶圣陶:在文学与教育之间[D];苏州大学;2010年
6 胡根林;语文科文学课程内容研究[D];上海师范大学;2008年
7 杨蓉蓉;学府内外[D];复旦大学;2006年
8 曾毅;20世纪中国语文教育批评研究[D];华东师范大学;2006年
9 张伟忠;现代中国文学话语变迁与中学语文教育[D];山东师范大学;2005年
10 赵准胜;呼唤和谐的儿童本位观—儿童文学与小学语文教育[D];吉林大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 文娟;高中语文文学教育研究[D];广西师范大学;2010年
2 吴国强;高中语文新课程文学教育探索[D];山东师范大学;2008年
3 李翻英;高中语文课堂阅读教学的有效性探析[D];内蒙古师范大学;2010年
4 何凤;人教社课标版高中语文必修教材知识类型及结构分析[D];西南大学;2010年
5 李娜;“人教版”与“苏教版”高中语文必修教材比较[D];曲阜师范大学;2011年
6 高尚才;高中语文“自主、合作、探究”课堂教学模式的理论与实践研究[D];东北师范大学;2005年
7 丛阳;高中语文阅读现状调查及策略研究[D];东北师范大学;2010年
8 韩晶;高中语文课堂阅读教学有效性路径探究[D];苏州大学;2010年
9 焦洒;多元文化教育视角下的高中语文外国文学作品教学研究[D];山东师范大学;2011年
10 杨小明;人教版新课程《高中语文》课本的文学教育研究[D];南京师范大学;2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 商丘市回民中学 唐文礼;加强文学教育 搞好高中语文教学[N];商丘日报;2005年
2 徐志伟;我们需要什么样的文学教育[N];中国文化报;2010年
3 蔡明;文学教育的可能与文学教育学的建设[N];文艺报;2005年
4 谭旭东;文学教育是文化发展的重要环节[N];文艺报;2011年
5 青海省贵南民族中学 才本加;文学教育与文学应试之矛盾分析[N];学知报;2011年
6 赵牧;文学教育:关乎我们的未来?[N];文学报;2010年
7 丁国旗;回归作为艺术教育的文学教育[N];文艺报;2011年
8 古风 贺巧梅;从“利用文学”到“不教为教”[N];文艺报;2011年
9 梁胜明 杨兴芳;大学文学教育的误区和希望[N];文艺报;2011年
10 吴长青;我们需要怎样的文学教育[N];河北日报;2005年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978