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基于网络的广西专业英语教学研究

覃文汇  
【摘要】:根据教育部颁布的大学英语教学大纲规定,工科大学生在完成两年的基础英语学习后将开设专业英语(EAP)课程.随着网络在各个领域的广泛应用,利用网络辅助专业英语教学将成为一种趋势。在国外很多大学设置有专业英语,基于网络的专业英语教学研究得到了高度的发展,而在我们国内,基于网络的专业英语教学研究还未成系统,尤其在广西,关于基于网络的专业英语教学的文献非常少。很多大学生毕业之后,发现他们很难提高自己的专业水平,很难通过阅读英语文献和查阅网络英语资料来掌握先进的国外技术,原因就是他们的专业英语知识有限,而这些知识他们本该在大学期间学会。虽然这些问题已经引起了一些学者的注意,但他们的研究大都集中在教材的改善,和专业英语教师的培训之上。他们很少涉及利用网络技术辅助专业英语教学的研究。本文在国内外基于网络的专业英语教学研究的基础之上,以广西的高校为调查对象,研究广西的基于网络的专业英语教学。广西大学与广西师范学院是本次调查的对象。研究方法包括问卷调查法和访谈法。问卷的对象是随机选取的来自两个高校的理工科学生。从调查结果中发现,基于网络的专业英语教学有很多优点,如学生被丰富生动的教学材料所吸引,增加了他们学习专业英语的兴趣,同时也提高了老师的教学质量。但是研究也发现利用网络技术辅助专业英语教学存在不足之处,在学生方面,学生在基于网络的专业英语教学环境下,由于众多的网络入口,使得学生沉迷在知识网络之中,忘了自己的学习。对于教师来说,使用网络辅助教学之后,忽视了与学生的互动,有一些教师过于注重课件的生动性,使得学生在上课过程中,不学习课文内容,反而关注课件栩栩如生的图片,达不到教学目的。通过对这些调查结果的分析,文章最后提出了一些解决这些问题的方法。


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