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我国大学生网球运动员竞赛状态焦虑与运动表现相关分析研究

周夏  
【摘要】:网球运动是一项集体能、技能、战术能力、心理能力、运动智能等多种因素于一体的隔网对抗性运动。在网球比赛中,由于比赛时间较长,消耗体能较大,而且网球比赛的每一局谁先得够4分并且超过对方2分就算胜一局,所以要求运动员每一分都要认真对待。因此,在网球比赛中,运动员除了体能和技能的较量外,更重要的是心理上的较量,竞赛焦虑已成为影响网球运动员运动表现的重要因素之一。 论文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、观察与访谈法对参加第十五届全国大学生网球锦标赛的运动员进行分析。通过《竞赛状态焦虑问卷-2》和《网球运动表现评价量表》,以不同的性别、组别、运动等级、比赛项目、比赛结果、训练年限为变量,探讨上述6个变量对网球运动员的竞赛状态焦虑及运动表现的影响;运用Pearson相关分析的方法探讨竞赛状态焦虑与运动表现的关系以及运用因子分析的方法探讨影响网球运动员运动表现的因素。 研究结果表明: 1不同性别、组别、运动等级、比赛项目、比赛结果、训练年限的运动员在认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心上均存在显著性差异。 2不同组别、比赛结果、训练年限的运动员在《网球运动表现评价量表》中的7个维度均存在显著性差异。而不同性别、运动等级、比赛项目的运动员在7个维度中只部分存在显著性差异。 3认知状态焦虑与躯体状态焦虑之间呈现正相关,分别都与状态自信心呈现负相关。《竞赛状态焦虑问卷—2》中的三个维度与运动表现总分具有相关性。 4影响网球运动员在比赛时的运动表现由3个主成分构成。第一主成分为运动员的技战术能力及运动智能,是由方案的实施执行、决心、流畅和有效战术来反映的;第二主成分是运动员的体能,通过疲劳来反映;第三主成分为运动员的心理能力,通过焦虑来反映。3个主成分的特征值1,累计贡献率为81.265%,这3个主成分共同反映了运动员的竞技能力,即运动员在比赛中的体能、技能、战术能力、心理能力及运动智能,是影响网球运动员运动表现的重要因素。 5教练员的指导训练能力、临场指挥能力、运动员的比赛经验、使用的器械设备和工具、竞赛环境的适应与利用是影响网球运动员运动表现的客观因素。


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