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新课程改革下中小学生成长档案袋评价系统的设计与实现

王传海  
【摘要】: 九年义务教育阶段新课程改革正处在全面推广的深度研究发展阶段,多元化的综合评价模式已经成为新课程改革的重要组成部分,其中对学生的综合评价更是重中之重。《国家基础教育课程改革指导纲要》明确如下评价目标:“建立评价指标多元,方式多样,既关注结果,更重视过程的评价体系。突出评价对改进教学实践,促进学生发展的功能,淡化评价选拔与甄选功能。”同时,《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中明确指出中小学要“建立每个学生的成长档案(袋)”,它已经成为对学生进行综合评价的重要手段和评价指标。学生成长档案的建立促进了学生的全面发展,培养了学生终身学习的能力。 本文根据新课程改革对学生的评价要求,结合我校及周边学校实行学生成长档案袋的现状,分析、设计并实现了“中小学生电子成长档案评价系统”。此系统通过SQL数据库技术对学生相关数据进行了整合,对学生成长信息进行了记录、呈现、汇总与评价;通过ASP设计各功能模块,实现了学生自主评价、学生间互相评价、教师对学生的学习评价、家长互动,成果展示、家校互通的多方面综合学生成长评价体系,为中小学生综合素质评价提供了重要的日常评价机制的电子化评价工具,为学生的全面素质发展起到了过程记录和结果评价双重模式的整合与一体化发展作用。


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