收藏本站
收藏 | 论文排版

面向计算思维培养的知识整合学习环境(CT-KILE)设计与实践

徐晨  
【摘要】:伴随着人工智能时代的到来,关于计算思维的研究成为21世纪的重要议题。如何培养学生的计算思维受到教育界的关注,计算思维的培养不仅需要教学内容和教学策略的设计,更需要有效学习环境的支持。研究面向计算思维培养的学习环境,既有助于增进对计算思维学习本质的认识,也能对如何在数字化学习环境中改进计算思维教学的现实问题有所启示。因此,本研究旨在充分利用网络环境的优势,以知识整合为理论支持,聚焦面向计算思维培养的知识整合学习环境的设计、开发与实践,并探讨该学习环境对学生计算思维的影响。同时,通过滞后序列分析,分析在该学习环境下高计算思维(HCT)学生和低计算思维(LCT)学生的行为表现模式及差异,并分析其产生差异的原因。首先,对国内外关于计算思维的相关研究进行系统综述,确定现有研究的现状和不足,为本研究的研究问题和研究内容提供依据;然后,依据知识整合框架的使科学易于理解、使思维看得见、帮助学生向他人学习、促进自主和终身学习四个原则,设计并实现面向计算思维培养的知识整合学习环境;最后,通过两个教学案例的实践教学,检验所开发学习环境的有效性,从计算思维水平、学习行为、行为模式三个方面探究学生在该学习环境下的表现和差异,从学生对学习环境的满意度和学生访谈两个方面获得更多学生对学习环境的态度和想法。初步研究表明:面向计算思维培养的知识整合学习环境有效地提高了学生的计算思维水平。高计算思维(HCT)和低计算思维(LCT)学生在“我的作品”和“他人作品”模块的学习行为具有相似性,而在“范例学习”和“创作接力”模块相似和差异行为并存。相比于高计算思维(HCT)学生,低计算思维(LCT)学生倾向于使用多种方式来弥补他们对计算概念掌握不足的弱点。此外,低计算思维(LCT)学生表现出比高计算思维(HCT)学生更多的学习行为,可以说明学生的学习行为受计算思维水平的影响,通过数字化学习环境对学生提供更多的学习支持可以帮助学生计算思维水平的提升。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 黄颖;谢茜;;基于计算思维的大学计算机基础课程改革与实践研究[J];教育教学论坛;2019年33期
2 陈文勤;;指向学生计算思维的算法与程序设计教学微探[J];新课程(中学);2019年07期
3 叶俏;;计算思维培养下的中学编程教学[J];中学课程辅导(教师通讯);2019年14期
4 张国勇;毛欲民;;计算方法课程教学中计算思维培养研究[J];湖北师范大学学报(自然科学版);2018年04期
5 宁小美;;高校医学生计算思维培养模式研究[J];卫生职业教育;2018年23期
6 王苏明;;看得见的“计算思维”——以《有趣的概率》一课为例[J];中国信息技术教育;2018年22期
7 方芳;王军华;;程序设计课程中计算思维能力的培养[J];福建电脑;2018年12期
8 黄丽丽;;试论计算思维与新一代互联网技术[J];信息与电脑(理论版);2018年23期
9 阮德怀;吴海芳;;培养小学生计算思维的教学实践——以编程猫平台为例[J];基础教育参考;2018年23期
10 沈贤;;有效预设对培养学生计算思维能力的实践研究——以初中信息技术学科为例[J];中国教育信息化;2019年02期
11 张菊芳;王海燕;;初中生计算思维能力的现状调查及对策研究[J];数字教育;2018年06期
12 刘宜铭;;如何在信息技术教学过程中培养计算思维[J];计算机产品与流通;2019年01期
13 王志博;刘阳;王会丽;;高校计算思维教学培养的现状调查与分析[J];中小学电教;2019年Z1期
14 王琦;;基于计算思维的高中算法与程序设计教学初探[J];课程教育研究;2018年52期
15 陆熠;;基于计算思维的小学信息技术课教学策略——以“算法与程序设计”模块为例[J];教学月刊小学版(综合);2019年Z1期
16 杨佳慧;;在信息技术教学中培养学生的计算思维能力[J];林区教学;2019年02期
17 罗灵;;浅议中小学生计算思维的培养思路[J];科学大众(科学教育);2019年03期
18 潘思阔;;泛“计算思维”时代的深思考[J];中国信息技术教育;2019年05期
19 周长波;;在信息技术教学的实践中提升学生的计算思维[J];科学大众(科学教育);2019年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张晓雯;;运用思维可视化工具培养小学生计算思维的实践研究——以三年级“画图”课程为例[A];第六届中国智慧学学术研讨会暨第四届中国思维学学术研讨会论文集[C];2018年
2 王飞跃;;从计算思维到计算文化[A];新观点新学说学术沙龙文集7:教育创新与创新人才培养[C];2007年
3 贾丽娟;张殿龙;;浅谈大学生计算思维能力培养的方法[A];传承与创新——提升高等教育质量[C];2014年
4 何泠青;;利用程序设计提升学生计算思维的实践[A];教师教育论坛(第二辑)[C];2019年
5 孙立娟;;在教学实践中培养学生计算思维的研究——Scratch编程教学案例分析[A];北京市教育学会2018学术年会优秀论文集[C];2018年
6 郝金蝉;;高中计算机教学模式的应用研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十四卷)[C];2018年
7 黄伟斌;;基于计算思维培养的Scratch编程教学模式实践研究[A];教育理论研究(第九辑)[C];2019年
8 伞颖;;试论现阶段高校计算机教师应具有的综合教学能力[A];深化教学改革·提升高等教育质量(下册)[C];2015年
9 汪振岩;;高中信息技术课程教学中计算思维的培养策略探究[A];教师教育论坛(第一辑)[C];2019年
10 李志强;于凤;康婧;苏晓东;;浅析计算机基础教学中计算思维培养的途径[A];黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会论文集(下册)[C];2016年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 黄崇福;信息扩散原理与计算思维及其在地震工程中的应用[D];北京师范大学;1992年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 徐晨;面向计算思维培养的知识整合学习环境(CT-KILE)设计与实践[D];华东师范大学;2019年
2 刘楚一;促进计算思维发展的教学设计[D];华东师范大学;2019年
3 刘宣佐;基于游戏化教学的小学生计算思维能力培养研究[D];沈阳师范大学;2019年
4 胡盈滢;中小学计算思维培养课程设计与开发研究[D];上海外国语大学;2019年
5 马强;基于计算思维培养的少儿可视化编程教学设计研究[D];河北师范大学;2019年
6 张妮;支持自主探究的计算思维教育游戏的设计与开发[D];内蒙古师范大学;2019年
7 王颖;面向计算思维中计算概念的小学Scratch学习任务设计研究[D];河北大学;2019年
8 金思薇;嵌入计算思维训练的拓展课教学设计与实践[D];上海师范大学;2019年
9 宣宇珂;基于可视化编程培养初中生计算思维的行动研究[D];河北科技师范学院;2019年
10 卢豆明;CTCL视野下学生计算思维的培养[D];上海师范大学;2019年
中国重要报纸全文数据库 前9条
1 记者 任素梅;用“计算思维”培养未来人才[N];江苏教育报;2018年
2 李晓明 北京大学校长助理 北京大学网络与信息系统研究所所长;社会科学与计算思维交叉渗透[N];中国社会科学报;2013年
3 记者 吕贤如;应使每个孩子学会“计算思维”[N];光明日报;2009年
4 本报记者 张清俐;计算社会科学:计算思维与人文灵魂相融合[N];中国社会科学报;2014年
5 本报记者 朱广菁;李国杰:计算思维不仅仅属于计算机科学家[N];大众科技报;2009年
6 中国社会科学院数量经济与技术经济研究所 王国成;计算社会科学:人类自我认识的新平台[N];中国社会科学报;2014年
7 贾鹏雷;同质化2.0[N];计算机世界;2006年
8 本报记者 陈鹏;少儿编程火爆背后的喜与忧[N];光明日报;2018年
9 本报记者 朱璇;钢琴、舞蹈、围棋热之后,少儿编程又兴起[N];新华日报;2019年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978