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大学生微公益活动的思想道德教育功能及其实现研究

梁钧泉  
【摘要】:随着公益平民化和生活化的发展潮流,越来越多的普通人关注和响应微公益活动。在高校,大学生微公益活动成为大学生参与公益的新阵地,也成为大学生思想道德教育实践的新平台。在这个平台上,大学生基于自我道德发展的需要,以力所能及的方式参与活动,自觉地将道德意识转化道德行为,提升自身的思想道德修养。于是,顺应公益平民化的发展趋势,深刻把握大学生微公益活动与思想道德教育的内在联系,充分认识大学生微公益活动具有的思想道德教育功能,探寻大学生微公益活动思想道德教育功能的实现,这既符合大学生自身的思想道德发展需要,又与高校德育相呼应,有利于从根本上增强思想道德教育的实效性。因此,本论文围绕大学生微公益活动思想道德教育功能及其实现问题,从三个部分展开研究。 第一部分:概括大学生微公益活动兴起、相关概念及研究意义。该部分从大学生微公益活动的兴起出发,总结与微公益相关的学术研究成果,界定了大学生微公益活动及其思想道德教育功能的含义,在此基础上,分析了大学生微公益活动思想道德教育功能的特点,并阐明大学生微公益活动思想道德教育功能的研究意义。 第二部分:揭示大学生微公益活动思想道德教育功能的四种主要表现形式。该部分依据大学生微公益活动思想道德教育功能发挥作用的特点,着重分析了其对大学生的导向功能、育人功能、开发功能和发展功能。 第三部分:探讨大学生微公益活动思想道德教育功能的实现。该部分从大学生实际出发,结合微公益活动运行的实际情况,总结微公益研究成果中的经验和教训,从外到内提出实现大学生微公益思想道德教育功能的建议:倡导大学生树立“重在参与”的公益思想;增强大学生微公益活动的制度保障;增强大学生微公益活动的组织;探索微公益活动的可持续发展;营造大学生微公益活动的良好氛围。以此促进大学生微公益活动思想道德教育功能的有效实现。


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