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艺术类大学生思想政治教育的现状及对策研究

尹振永  
【摘要】:在国家大力推进社会主义文化大发展大繁荣的社会环境下,‘在艺术类高等教育高速发展的形势下,为了顺应社会发展的需要,推进高等教育发展和思想政治教育发展,满足艺术类大学生综合素质提高的需要,确保艺术院校教育的正确方向,推动社会主义文化大发展大繁荣。本文以艺术类大学生为研究对象,以思想政治教育问题为研究内容,通过调查分析,总结出较为准确的艺术类大学生思想行为特点以及当前艺术类大学生思想政治教育存在的突出问题;采用调查实证手段,辅之以文献分析等方法,着重阐述了艺术类大学生思想政治教育工作的现状、取得的成绩和存在的不足,然后深入剖析了艺术类大学生思想政治教育工作中存在问题的原因,最后在加强和改进艺术类大学生思想政治教育工作方面提出了对策。 通过调查研究,总结出当前的艺术类大学生思想政治教育已经取得一些成绩。艺术类大学生思想政治面貌总体良好,爱国热情高,民族自尊心强;政治观良好,客观表达理想诉求;追求社会公平正义;注重自我价值实现。艺术类大学生思想政治教育队伍配备情况良好,思想政治辅导员师生比例基本符合要求;思想政治理论课教师配备充足;全员育人的局面初步形成。形成了一些艺术类大学生思想政治教育经验做法:注重心理辅导;注重发挥榜样示范作用;注意将解决思想问题和解决实际问题相结合;注重对学生进行实践锻炼。发现艺术类大学生思想政治教育存在的问题。包括对艺术类大学生思想政治教育重视程度不够,学生工作人员重管理轻教育;专任教师教书与育人分离情况严重。思想政治教育的个体功能发挥有限,学校规章制度对艺术生约束功能大于激励功效;艺术生对教育方式方法满意度偏低;艺术生对思想政治教育内容兴致不高。思想政治教育工作队伍建设未能满足工作需求,人员素质有待重构;队伍结构重心有待调整;队伍专业化程度有待加强。艺术类大学生思想政治教育环境有待优化,舆论环境不容乐观;大众传播媒介不良影响颇大;朋辈的思想行为偏差影响不小。 通过调查分析,发现这些问题的原因有,对思想政治教育在艺术类大学生成长成才中的重要性认识不足,对艺术类大学生思想政治教育的针对性不够,教育者的专业背景多元,队伍选拔、培训、任用不合理,艺术类大学生的思想行为特点与环境存在矛盾等方面。在此基础上提出了加强艺术类大学生思想政治教育的对策。一是提高对思想政治教育在艺术类大学生成长成才中的重要性的认识,学生工作人员须将解决艺术生的思想问题摆在首位,提高时间管理技能,将自我从繁杂事务中解放出来,加强理论学习,正确认识解决思想问题和处理日常事务的关系,加强角色认知,明确职责定位,注重长远效果;艺术专业专任教师将教书育人有机结合,坚持用马克思主义观点指导艺术教学,将教学活动与国家时事政治紧密联系,以身作则,提高自身思想政治素养和综合素质。二是增强艺术类大学生思想政治教育的针对性,制定符合艺术专业和学生特点的规章制度,注重调研,以人为本,科学决策,注重实践,不断修善制度政策;以艺术生为本,改进思想政治教育工作方法,充分将思想政治教育同专业教育相结合,关注个体差异,注重开展个别教育,注重自我教育和自我管理,注重思想政治教育合力的发挥;合理安排思想政治教育内容,调整培养方案,使思想政治教育内容权重与专业课交替平衡,调整教学方案,使思想政治教育内容更具针对性和实效性。三是加强艺术类大学生思想政治教育工作队伍建设,调整队伍准入机制,辅导员队伍选拔时思想政治素质和艺术专业素质兼顾,注重在艺术专业任课教师中进行选拔;充分调动专任教师参与思想政治教育工作的积极性,提供制度保障,提高物质保障;量身定制培训计划,逐渐增强队伍专业化程度,对于专业任课教师偏重思想政治教育专业培训,对于学生工作人员偏重艺术专业素养培育。四是不断优化艺术类大学生的思想政治教育环境,努力消除非艺术专业师生对艺术生的成见,普及人文艺术素养教育,加强艺术类大学生与非艺术类大学生的沟通交流;削弱大众传播媒介对艺术类大学生的负面影响,加强对大众传播媒介的管控,丰富艺术类大学生的课余生活;不断调节艺术生的个性,加强对艺术生的心理辅导工作努力实现规范教育个性化,个性教育作品化。


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