收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

初中语文教材德育内容及其实践路径探析

罗丹丹  
【摘要】:加强学生道德教育、提高学生道德素质是我国教育的重要目的之一,也是学校教育的重要目标之一。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4号)提出要“充分发挥人文学科的独特育人优势”,语文作为一门工具性与人文性相统一的学科,强调“文以载道”,“文”何以载“道”,就在于其中所蕴含的丰富的德育资源,其中,语文课文皆为古今中外精萃之作,因此,语文教材本身即是很好的德育素材。课堂教学中,教师应充分挖掘语文教材中的德育资源,并以科学合理的方式最大限度的发挥其德育价值,切实实践语文教材的德育功能。北师大版初中语文教材在一线初级中学使用率较高,且发展较为成熟,因此,选择北师大版初中语文教材为研究对象,分析其德育功能的实践路径具有一定的代表性。由于研究对象是静态的文本材料,在研究方法方面以文献法和内容分析法为主。本研究遵循以下五个部分进行。第一部分是绪论。主要介绍了选题的缘由、研究的目的与意义、概念界定、文献综述、研究思路。第二部分是初中语文教材德育价值解读。这部分主要包括初中语文教材的德育价值取向和初中语文教材的德育价值体现两部分。其中,前者主要解读《义务教育语文课程标准(2011年版)》和分析相关学者对语文教材德育价值取向的研究;后者是将教材作为德育内容的载体,探究初中语文教材的德育价值体现,强调对语文教材中德育内容的学习可以提高学生的德育认知能力,促使学生德育品质的形成。第三部分是初中语文教材德育内容分析。教材是是实现语文课程价值取向的关键,本部分在概述北师大版初中语文教材的基本情况之后,通过对教材的“选文系统、助读系统、作业系统、综合实践系统”等四个方面的系列分析来探讨北师大版初中语文教材所蕴含的德育内容,为研究语文教材德育功能的实践路径奠定基础。第四部分是初中语文教材德育的实践路径。按照方法的存在形态和功能特性,将初中语文教材德育功能的实践路径分为外显性德育实践路径和渗透性德育路径。其中,从“直接讲授”、“榜样示范”、“强化推动”、“主题实践”四个方面探讨外显性德育实践路径;从“以现代传媒为载体”、“与知识教学相结合”、“与学生生活相联系”三个方面探讨渗透性德育实践路径。第五部分结论与建议。根据前文的内容分析,总结得出北师大版初中语文教材德育内容特点有三:一是体现了我国优良的文化传统;二是反映了《中学生德育大纲》的要求;三是在时下主流德育价值观念方面欠缺。为更好的践行语文教材的德育功能,提出“把握三维教学目标”、“重视德育实践”、“关注学生主体”三点建议,以期真正发挥语文教材的德育功能,为提升学生的德育素养尽微薄之力,也为语文教师的教育教学工作提供一定的参考借鉴。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 刘晓欢;;让闪亮的美点映入我们的眼帘——初中语文教材美点寻踪[J];新课程(中学);2010年07期
2 梁爱侠;;浅谈初中语文教材的使用[J];快乐阅读;2011年24期
3 程天才;;浅谈初中语文教材中的人文精神——由“人心不古”想到的[J];成才;2000年08期
4 孙卫平;论初中语文教材中插图的作用[J];宁波教育学院学报;2001年02期
5 孙雷;黑龙江省新课程初中语文教材使用情况问答[J];黑龙江教育(中学版);2003年29期
6 薛柏青;试析初中语文教材的审美教育[J];零陵学院学报;2003年S1期
7 李清瑛;吴守雷;;为学生一生的圣爱奠基——初中语文教材呼唤直面爱情的力作[J];语文建设;2006年07期
8 刘朝晖;周桂香;阳晴晴;;2003年人教版初中语文教材性别角色分析——基于1998年人教版初中语文教材研究结论的比较研究[J];课程.教材.教法;2008年09期
9 吴守雷;;让“中国节”根植在学生心中——初中语文教材呼唤传统节日题材力作[J];语文建设;2009年02期
10 胡永刚;;论初中语文教材人文性强化的现实意义[J];经营管理者;2010年20期
11 朱振中;;初中语文教材中描写技法例谈[J];读与写(教育教学刊);2010年12期
12 马晓奕;;我们的初中语文教材缺失了什么——两岸教材对比有感[J];中小学教师培训;2011年09期
13 王艳春;;插图与语文教学的魅力——谈初中语文教材中插图的利用[J];教育教学论坛;2012年06期
14 冯晓霞;;初中语文教材中的衣饰描写举隅[J];文学教育(下);2012年03期
15 刘琼;;关于初中语文教材中“中国风”现象的几点思考——以《端午的鸭蛋》为例[J];克拉玛依学刊;2012年02期
16 马亚丽;;谈初中语文教材中十种“迷点”的定位与解读[J];教学与管理;2012年16期
17 冯善亮;;中外初中语文教材比较分析[J];课程教学研究;2013年01期
18 黄佑云;;现行人教版初中语文教材要评[J];语文天地(高教.理论);2013年04期
19 臧志运;按照四年制初中语文教材的编写原则 加强学生的听说读写四项能力的训练[J];学科教育;1991年04期
20 沈心天;初中语文教材教法改革的实验与研究[J];教育科学研究;1993年02期
中国重要会议论文全文数据库 前9条
1 ;初中语文教材语言面貌及字词教学的思考[A];首届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2006年
2 赵黎丽;;初中语文教材的编选原则探究[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年
3 于利;;让闪亮的美点映入我们的眼帘——初中语文教材美点寻踪[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
4 王舰月;;初中语文教材写作资源的开发与利用[A];2013年10月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
5 杨淑琼;;巧设语文课的“开场白”[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第3卷)[C];2010年
6 王志猛;;初中语文教学如何渗透审美教育[A];2013年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
7 代会娟;;赏文之美“读”领风骚[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
8 ;陈健[A];中国楹联学会会员大典[C];2006年
9 管军;;浅谈语文教学中美育的渗透[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 雒宁峰;生态学视角下初中语文教材研究[D];青海师范大学;2011年
2 石晶;鄂教版初中语文教材研究[D];哈尔滨师范大学;2013年
3 张红武;基于语料库的上海市初中语文教材语言统计与分析[D];上海师范大学;2007年
4 方琳;沪港初中语文教材比较研究[D];华东师范大学;2008年
5 赵黎丽;初中语文教材编排体系刍议[D];苏州大学;2009年
6 王娟;大陆与台湾初中语文教材的比较研究[D];上海师范大学;2009年
7 杜晓娜;1992版与2001版人教社初中语文教材中的女性形象比较研究[D];首都师范大学;2011年
8 盛玲;初中语文教材自我认识内容的缺失及弥补对策研究[D];曲阜师范大学;2011年
9 王苗苗;人教版初中语文教材“研讨与练习”部分分析研究[D];华东师范大学;2011年
10 刘占彦;建国以来我国初中语文教材的改革与实验[D];河北大学;2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 刘芝亮;对新版初中语文教材的点滴体会[N];黔西南日报;2010年
2 雷州市雷城中学 杨志成;浅谈初中语文教材处理的方法[N];湛江日报;2013年
3 梁志林 杨金花;初中语文教材编写当精雕细琢[N];光明日报;2004年
4 李劭强;“国学进课堂”应防肤浅[N];长沙晚报;2014年
5 浙江省温州市教委教研室 张新强;山不辞土故能成其高[N];中国教育报;2000年
6 楚一民;删掉《风筝》是否也是“我”的强权[N];中国商报;2013年
7 喻广香;且以“儒教版”当序言[N];深圳特区报;2014年
8 王本华;以新体系培养学生的创新精神[N];光明日报;2000年
9 河南省扶沟县练寺中学 王雪莲;如何让学生爱语文[N];学知报;2011年
10 延川县第二中学 刘翠梅;浅议语文教学中的课堂提问[N];延安日报;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978