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香港职业教育体系研究

宋海洋  
【摘要】:据以往发达国家的职业教育发展经验,在现代社会的职业教育发展的过程中,必须建设一个现代性的职业教育体系。经过多年的积累和发展,香港目前已建设成了独具特色的职业教育体系,通过笔者对体系基本构成和特点的研究,可为未来内地的职业教育体系建设提供一些借鉴。论文主体分为六个部分。第一部分阐述香港职业教育体系的发展演变和构建阶段,并从它的历史演变中,归纳总结得出香港职业教育体系的基本构成:能力体系、教育机构管理、课程体系和内外保障,构成了论文第二、三、四、五部分内容。香港职业教育的能力体系由资历框架的七级通用标准、学术资历评审局开发的行业间《通用能力标准说明》以及各行业委员会开发的《行业能力标准说明》三部分内容组成,它们共同体现了香港职业教育以能力为本的基本特征。香港职业训练局下辖的13所院校和香港雇员再培训局组织的各类培训中心,占据了香港职业教育规模的绝大部分,它们的管理架构和领导组织集中体现了香港职业教育的管理水平和特色。以能力标准和机构组织为前提,香港职业教育课程体系由以能力为本课程为课程内容、职业训练局的中三全日制和中六全日制以及雇员再培训局短期课程为主要的课程组织形式。香港职业教育体系的保障由内部保障和外部保障共同组成。内部保障有课程评核、师资保障、技能检测认证以及全人教育理念等,体系的外部保障有评审局的新资历审核、各种法律条例以及各项资金支持等。在第二、三、四、五部分的内容基础上,笔者归纳出体系的五个特点:统一的资历架构、紧密联系市场行业以及有效的院校组织管理等。最后根据体系的特点,并对照《现代职业教育体系规划(2014-2020)》文件中的建设任务,提出了对未来内地体系建设的五个启示。


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