收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高校混合式教学发展现状及保障制度研究

马健云  
【摘要】:当前,中国教育信息化已迈入全新的发展阶段。推动信息技术与高等教育的深度融合,创新人才培养模式,已经被摆在了非常重要的位置。高等教育信息化是促进高等教育改革创新和实现教育教学质量提升的重要途径。通过改革传统的教学模式,将传统的课堂面授与在线学习相结合而形成的混合式教学模式,是在信息化条件下高校教学结构转型的有益实践和必然要求。本研究在对混合式教学相关概念及特征阐述的基础上,分析了混合式教学在当前教育教学领域所具有的独特教育价值。认为随着信息技术与教育深度融合趋势的不断加深以及高校基础设施的不断完善,混合式教学有着广阔的发展机遇和空间。但与此同时,混合式教学也面临着传统师生关系的束缚、高校教学管理的变革等挑战。通过对东部、中部、西部九所高校师生的问卷调查和相关教师、教学管理人员的访谈可知,当前混合式教学以其特有的优势得到了师生的普遍认可,受到了高校的关注和重视。但混合式教学在的具体实施过程中还存在一些问题,导致其并未完全达到预期的教学效果。具体而言,一是教学资源保障不够完善,包括软硬件配套措施、网络课程资源建设及专业保障团队建设欠缺;二是缺乏教师激励机制,难以调动教师的积极性和创造性;三是有效评价机制缺失,不能客观反映混合式教学的教学效果;四是教学管理制度和组织系统不够规范和完善,各部门间协作沟通不畅。故而,本研究认为混合式教学保障制度的欠缺是造成其未能发挥最大教学效果的关键因素。究其原因,既有传统文化理念的长期束缚、人才培养目标局限等社会原因,也有教科研评价机制错位、缺乏开展混合式教学必要条件等学校层面原因。针对当前混合式教学发展中存在的问题和保障制度建设的缺失,本研究尝试通过四个方面的保障制度建构,为混合式教学的顺利开展和有序发展奠定扎实稳定的基础。第一,健全组织管理系统,包括混合式教学的顶层设计改革和混合式教学发展的科学指导;第二,规范教学管理制度,包括混合式教学评价制度的完善和教师培训制度的创新;第三,夯实技术保障基础,包括高校信息技术设施设备的建设和专业技术团队的优化和组建;第四,建设动态激励机制,为教师提供便利和优惠,鼓励教师进行混合式教学的改革和探索。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 盛怀甲;;中学英语教学中如何培养学生的创新思维[J];教育革新;2009年12期
2 郑绍红;;教学观念的要素、结构与发展[J];民办高等教育研究;2005年03期
3 张福祥;黄家凤;;大语文教学与市场经济[J];雅安教育学院学报;1996年01期
4 廖照兴;;实践行知思想,构建“以人为本”的语文教学观[J];福建陶研;2004年01期
5 蒋履嵩;;坚持“与时俱进”的“两课”教学观,搞好“两课”教学[J];无锡南洋学院学报;2004年02期
6 王宇婧;;高校钢琴教学观的革新与重构[J];艺术评鉴;2018年03期
7 吴贻谷;刘花元;;高等学校教学观中若干问题的认识及其实践[J];武汉大学学报(社会科学版);1988年03期
8 杨波;;深耕语文课堂,创新语文教学——《初中语文教学观微》之美学观察[J];中国高新区;2018年13期
9 郑小波;;有效运用多媒体教学的思考[J];中学政治教学参考;2016年33期
10 钱阳辉;;“思”与“辨”的诗章——褚明月与她的“思辨教学观”[J];江苏教育;2016年54期
11 屈佳芬;;基于学科能力提升的小学数学深度教学[J];江苏教育;2016年57期
12 高云峰;;常见教学积弊探因[J];中学政治教学参考;2016年33期
13 徐滨南;;小学阶段课程整合的实践探索[J];当代教研论丛;2016年11期
14 孟文砚;;寻找“协同”的智慧[J];江苏教育;2016年62期
15 马玉玲;解光穆;;明确写作目的与重视通盘筹划是成功作文的前提——兼议张志公作文教学观的当代价值[J];现代语文(教学研究版);2017年01期
16 丁晓慧;;保持课堂活力的四种方法[J];江苏教育;2017年11期
17 王增荣;;基于学生核心素养的建构指导数学教学实践[J];福建基础教育研究;2016年12期
18 魏龙;;教师在新课程教学中需要转变什么[J];中学语文教学参考;2016年33期
19 任志刚;;从“单篇教学”走向“课程微整合学习”的自然之道——以《大自然的文字》为例[J];语文教学通讯;2017年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王腾飞;杜锦丽;;建立大扶放教学观 推进素质教育[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年
2 梁建平;;新型教学观建立的途径与策略[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年
3 宋玉伟;谭秋宁;张慧;丛美丽;徐婷;;以学生为中心,坚持素质教育在课堂,坚持教为学服务[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第十一卷)[C];2017年
4 罗小波;张书琳;赵青云;;试论在中学政治与地理教学中的教学有效性研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第十一卷)[C];2017年
5 雷宇;;整体性教学在高中物理教学中的实践策略探究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷)[C];2018年
6 刘智慧;;构建高中英语逆向教学模式的策略研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷)[C];2018年
7 韩从真;杨艳丽;荣宏艳;梁柳平;李莉;姜娟娟;;生本教学模式在学科中的运用[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷)[C];2018年
8 习红英;王哲;;教师教学靠什么——个性化的实践教学观[A];全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C];2016年
9 刘炳德;;我的教学观[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年
10 罗美亚;;如何转变农村教师的教学观[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷(三)[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年
2 钟志贤;面向知识时代的教学设计框架[D];华东师范大学;2004年
3 柳士彬;遮蔽与澄明[D];南京师范大学;2005年
4 刘成新;整合与重构:技术与课程教学的互动解析[D];南京师范大学;2006年
5 余嘉云;生态化教学的理论与实践研究[D];南京师范大学;2006年
6 刘万海;重返德性生活[D];华东师范大学;2007年
7 刘徽;教学机智:成就智慧型课堂的即兴品质[D];华东师范大学;2007年
8 朱志平;课堂动态生成资源论[D];南京师范大学;2007年
9 王凯;教学作为德性实践[D];华东师范大学;2008年
10 冯季林;教学的游戏性研究[D];湖南师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王颖;微视频在初中语文名著导读教学中的应用研究[D];河北科技师范学院;2018年
2 王杏娜;小学高年级数学“生本课堂”教学现状的调查研究[D];河北科技师范学院;2018年
3 贾晓娟;思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究[D];河北科技师范学院;2018年
4 王晓磐;高校教师混合式教学接受度模型建构与实证研究[D];云南师范大学;2018年
5 黄翠平;影响数学师范生教学反思的因素及其程度的调查研究[D];广西师范大学;2018年
6 牟必聪;翻转课堂理念下高中英语词汇教学的设计与实践[D];华东师范大学;2018年
7 马心颖;案例教学在中职商务英语教学中的应用与研究[D];天津职业技术师范大学;2018年
8 黄为;英语教育硕士在教育实习期间教学观的发展研究[D];华中师范大学;2018年
9 郭慧;改进小学英语单元整体语法教学的实践研究[D];南京师范大学;2018年
10 侯婉;青年教师的自我反思对其教学观的影响[D];云南师范大学;2017年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 江苏省溧水高级中学 吴久宏;核心素养导向的教学观重建[N];中国教师报;2018年
2 邬艳霞 辽宁省沈阳市大东区辽三小学教育集团;怎样为课堂铸魂[N];中国教师报;2017年
3 郑朝晖 上海市建平中学;让倾听成为教师的习惯[N];中国教师报;2017年
4 山东省泰安市教研室 许兴亮;从“学科教学”转向“学科育人”[N];中国教师报;2017年
5 全国政协委员 钟秉林;促进“互联网教学”发展[N];江淮时报;2017年
6 山西省忻州七中 刘莹萍;浅谈如何打造思想政治高效课堂[N];发展导报;2017年
7 纳雍县第五小学 邱军林;小议“自主解决问题”教学[N];贵州民族报;2017年
8 山西省浑源县中学 孟永昌;新课改下的语文教学之我见[N];发展导报;2017年
9 彭艳基;提高英语教学质量之思考[N];钦州日报;2009年
10 文县堡子坝乡堡子坪小学教师白相文;浅谈农村小学新课改[N];陇南日报;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978