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高中英语智慧课堂的教学实践与效果研究

刘芳  
【摘要】:智慧课堂是当代信息技术快速发展与教育教学碰撞交融结合的产物。智慧课堂的出现改变了传统的教学方法与理念,也为信息化时代下的高中英语教学提供了新的指导方向。智慧课堂虽已在各地试点并流行起来,但其真正深入英语课堂教学实践的范围仍然较小。为了能让更多的学校、学生、家长了解智慧课堂的教育理念和英语智慧课堂的教学模式,让教师能够更高效地进行智慧课堂教学实践,为今后智慧课堂的教学发展带来参考和综合性意见。本文从英语智慧课堂教学实践和智慧课堂教学效果出发,进行了相关研究。旨在探究以下三个问题:(1)智慧课堂在高中英语课堂中的使用现状,存在哪些不足?(2)在高中英语智慧课堂模式下,教师该如何改善自己的教学?(3)使用智慧课堂进行教学对学生的英语成绩有什么影响?基于上述问题,首先笔者阐述了智慧课堂的研究价值,梳理了相关文献,界定相关概念、特点,分析智慧课堂的理论与实践基础。其次,笔者结合高中英语智慧课堂的教学现状,设计并呈现出一节真实的英语课。课后,对使用智慧课堂进行英语教学班级的部分学生进行问卷调查,收集学生对智慧课堂的接纳度、喜爱度,探索智慧课堂在课堂应用中存在的不足;一对一采访使用智慧课堂进行英语教学的所有教师,了解一线教师对智慧课堂的使用频率、对智慧课堂的改善意见、分析智慧课堂给高中英语教学带来的机遇。选取笔者任教的两个班级学生为实验对象,其中一个班的学生为实验组,使用智慧课堂进行英语日常教学,期间不断观察并记录学生的课堂反应;另一个班仍采用较为传统的多媒体教学方式。本次实验,持续一学期,进行开学前测,期中测试和期末测试。利用spss分析有关数据,探索高中英语智慧课堂的使用给学生英语成绩带来的作用与影响。主要研究结果发现:(1)使用智慧课堂进行英语教学深受广大师生的喜爱与认可,但其理念、技术、教学方法、课堂结构、安全性能等仍亟需改善。(2)必须充分发挥学生的主体作用、培养教师的信息化教学能力、不断改善智慧课堂教学系统,才能让智慧课堂更高效地为英语课堂教学服务。(3)英语智慧课堂能够有效减轻教师负担,激发学生学习兴趣,帮助学生提高英语成绩。最后,对文章进行了总结、并提出了一些可供参考的改善建议、探讨了本次研究的创新之处和不足之处。


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