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立德树人理念下定边实验中学体育融合德育教学研究

高宇声  
【摘要】:国家的发展需要德智体美兼备的全面型人才,因此学校教学工作不仅要注重学生文化知识的培养,也要注重其道德建设及身体素质的培养。为促进青少年体育德育教育工作,国务院政府工作报告中提出了相应要求:教育工作要秉承“立德树人”理念,要提升学生的身体素质,加强学生的社会主义价值观教育,弘扬中国的优秀传统文化,提升新一代的社会责任感。因此,现代教育要把道德品质修养也作为重要的教学指标。在高中阶段,可以将德育融入到体育课堂教学过程中,通过体育运动行为向学生展现和传达道德精神理念,在提高学生身体素质的同时也使他们的道德水平得到升华,充分发挥体育课的德育作用,力求实现传统课堂教学无法的实现的效果。这种教学创新对落实立德树人教育理念很有实践创新意义,值得研究完善推广。为探究当前体育课堂体育融合德育的教学实践,论文结合定边实验中学的教学实践展开研究。研究调查对象是定边实验中学的老师和学生,分别通过访谈和问卷调查来了解当前道德教学的实际情况。论文首先分析国内德育教育的背景环境,阐述研究意义。然后,收集资料,对国内外相关研究进行综述,分析国内外体育融合德育的研究进展。通过问卷调查收集数据并分析高中体育融合德育教学实践中存在的问题及原因,根据前文的分析提出具有针对性的建议对策,力求促进高中体育融合德育教学实践的完善发展,培养出德才兼备的学生。研究发现高中体育融合德育教学存在五个方面的问题:(1)体育教师对德育教育的认知有待提高;(2)体育教学融入德育教育功利性强;(3)体育教学德育内容选择缺乏系统性;(4)体育教学德育途径未全面开辟以利用;(5)体育教学德育渗透评价制度不健全。研究提出高中体育融合德育教学的发展策略为:(1)开展体育融合德育教学理论和技能培训;(2)系统归纳体育教学开展德育的特征;(3)系统分析学情,差异化选择德育内容;(4)创新高中体育教学德育渗透方法和途径;(5)完善高中体育德育教育评价制度。


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