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中学化学创新型实验教学策略初探

张忠碧  
【摘要】: 目前我国正全面推行以培养创新能力和实践能力为核心的“素质教育”, 而中学化学实验是培养创新能力和创新精神的手段,所以研究中学化学创新 型实验教学策略很有必要。本文在创新教育理论和国内外培养创新能力实践 经验的指导下,对中学化学创新型实验教学策略进行了初步探究。本文分四 个部分: 第一部分:从目前国外对学生创造性培养研究入手,调查分析了我国目 前中学化学实验教学策略的现状,明确了本研究的必要性。 第二部分:根据“教学心理学”等教育理论,分析了教学策略的含义。结 合教学策略的理论和中学化学实验教学实际,探讨了中学化学创新型实验教 学策略的含义。归纳出中学化学创新型实验教学的特征为:教学过程的实验 性、教学科目的学科性、教学主体中学生的特殊性、教育目标的创新性。明 确了建构中学化学创新型实验教学策略的意义:是解决目前中学化学实验教 学中存在的问题的重要措施;是深化中学化学实验教学改革的需要;是提高 中学化学实验教学质量的保证;是训练学生动手能力和提高学生创新能力的 手段。 第三部分:在“创新教育”理论的指导下,笔者提出了中学化学创新型实 验教学的总体策略是:通过创设有利于发挥学生生体作用的学习情景,激发 I 学生的内在学习动机,使学生主动学习,主动实现对所学知识的掌握,培养 学生的创新思维能力。并且从理论和实践两方面加以了论证。笔者还提出了 建构该策略的七个原则:全面性原则。科学性原则、直观性原则、探究性原 则、开放性原则、民主性原则、超越性原则。 第四部分:将创新教育理论、国内外的实践经验与中学化学创新型实验 教学相结合,从教学目标、实验类型。实验的功能、实验的教学形式、不同 的教学手段等方面,建构出了操作性强的中学化学创新型实验教学策略。


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