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高中物理探究性实验教学实证研究

魏清  
【摘要】: 在前人的研究基础上,本实验结合物理学科特点,把探究性教学应用于 高中物理实验教学中,让学生自己查阅参考资料,进而自己设计实验方案, 并在实验过程中主动探索,形成物理概念,发现物理规律,掌握知识, 从而调动学生学习积极性,较全面地发展学生的智力,培养学生的探索 精神。 本实验选择三个实验班90人均采用探究性实验教学方法进行教学,并 分别对三个班作成绩分组和性别分组,与采用常规实验教学方法的对照班30 人进行物理成绩、综合实验能力的自评、教师评价和实验兴趣的比较及四个 班的两两比较。 结果显示:①探究性实验教学方法能显著提高物理成绩;②成绩分组对 学生物理学习成绩,实验综合能力及物理实验兴趣无显著影响;而性别分组 对学生物理学习成绩,实验综合能力及物理实验兴趣影响显著;③探究性实 验教学方法能显著提高学生学习物理的兴趣;④探究性实验教学方法显著提 高了学生物理实验的综合能力(教师评价和学生评价);⑤探究性实验教学方 法对男生的效果更好。


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