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瑞士职业教育体系研究

曾凤春  
【摘要】:瑞士位于欧洲中部——有欧洲心脏之称,面积4.13万平方公里(重庆的一半大点),人口700多万。瑞士很重视教育事业,教育经费在各级政府的预算中均占很大的比重(在联邦政府预算中占8%,在州和市镇预算中约占25%)。全国实行9年义务教育制,理论上消除了文盲。瑞士教育的特点有:初中教育普及;普通高中比重小、职业教育比重大;大学教学质量高。 职业教育是瑞士教育制度中最具特色的。对职业教育的重视,不仅体现在立法上,更主要体现在认识上。瑞士教育界认为:一个国家,不能只培养科学人才,还需要培养大量的职业人才,要有各行各业的职业尖子。没有一个严谨的、完整的、高标准的职业教育体系,要取得经济和社会的成功是不可能的。科学技术的高水平与行业的高水平是相互依存的,只有两者的相互结合,社会才能平均,经济才能发展。在瑞士,不论是家庭,还是学校、社会,都形成一种共识,孩子上职业学校,只要符合自己的意愿和实际情况,照样有出息、有前途。 本文运用文献法和比较法,分析和研究了瑞士职业教育体系的状况,探讨职业教育体系的形式与内容,结构与特点;并与我国职业教育进行比较。讨论我国职业教育体系各方面的状况。同时指出我国职业教育体系中存在的问题。最后针对瑞士职业教育体系,分析其异同并探讨原因,本文指出了我国职业教育体系的建构值得思考的问题。包括:1.教育传统,2.法制建设,3.职业指导与咨询。


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