收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

音体美学生英语学习风格的调查

蒋会  
【摘要】: 大学英语的教学是一个很复杂的过程,易受多种因素的影响。大学英语教学的研究重心已从教师转移到学生身上。而影响个体差异的因素包括学习者策略、学习风格、学习动机、年龄、语言能力、性别等。本文主要从学习风格的角度,进行调查研究。 学习风格这一概念最初由美国学者哈伯特·塞伦于1954年提出,用来描述学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是稳定化的学习策略,对教育刺激的偏好和学习倾向的总和(谭顶良,1995:12)。20世纪七、八十年代以后,更多学者开始关注并深入研究语言学习风格并取得丰硕研究成果。西方关于学习风格的研究,大体分为三个时期:20世纪50-60年代,个别化教学盛行,侧重于从不同的学习方式、学习策略及不同的认知风格上来研究相应的学习风格的特征;70-80年代,开始系统化并走向成熟,采用科学实验的方法对学习风格中的各种因素进行研究,构建了学习风格理论;90年代以来,注重将学习风格的研究成果应用于教学实践中,用于指导教师的教和学生的学。我国对学习风格的研究始于20世纪90年代初。国内的学者已经进行了一系列研究,并取得了不少成绩。但是他们研究的对象似乎较少涉及到音乐、体育和美术专业的艺体类本科生。因此,本文要以音乐、体育和美术系学生为研究对象,主要调查他们的学习风格的特点,探讨学习风格与性别、教育环境(毕业学校)、专业、英语成绩的相关性。 本文内容由五章组成。第一章介绍学术背景,论文的目的和布局。第二章为文献综述。首先介绍学习风格的定义及相关的理论,然后介绍学习风格的分类,接着介绍了国内外有关学习风格的研究现状,再确定了本次调查的理论框架,最后进行了小结。第三章为研究方法。首先对调查的问题提出假设,然后阐述了被调查的对象和研究工具,最后记录了调查的过程。调查对象为2006级的音乐、体育和美术系的学生,随机抽取了100名学生。学习风格问卷采用Reid(1987)的学习风格倾向问卷。该问卷将学习风格倾向分为六类,即视觉学习、听觉学习、体验学习、动手操作学习、独立学习和集体学习。被调查者应从5分制选项中选择,所有问卷已译成汉语。所收集的数据输入计算机,采用SPSS(13.0)社会统计学软件包进行分析。“勘探法的数据处理有定性分析和定量分析”(刘润清1999:46)。本研究还随机抽样十名学生进行访谈,并对访谈结果进行定性分析,以帮助阐述和补充定量研究的调查结果。然后用高等学校英语应用能力考试英语A级考试来检测学生的学习成绩。最后对数据进行了收集和分析。第四章讨论了本调查和访谈的结论。本调查主要得出以下结论:从整体来说,被调查者最偏爱小组学习,最不常用的学习风格是听觉学习;农村学生和城镇学生的学习风格比较接近,无明显不同;男生比女生更喜欢体验学习;音乐、体育和美术系学生的学习风格与自身专业没有显著差异;被调查学生的学习风格与英语学习成绩没有显著差异。第五章为本论文的结论。首先总结了整个调查结果并讨论这次调查对课堂英语教学的启示。在教学中不但师生应增强学习风格的意识而且教师应改变自身的教学风格,力争师生学习风格相匹配。最后指出了本研究的局限性,并提出一些研究建议。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 何卫安;吴丽林;;大学英语教学中的学习风格和教学策略[J];海外英语;2011年03期
2 郑珺;;基于“学习风格”理论的大学英语教学设计[J];厦门理工学院学报;2007年02期
3 李加强;;新建地方本科院校大学英语教学的衔接与转换(英文)[J];Teaching English in China;2007年03期
4 吴丽林;张琳芝;;学习风格视域下的大学英语教学偏好层次分析探讨[J];保定学院学报;2010年05期
5 李雄;刘昊;;音体美学生英语学习现状调查与思考[J];井冈山学院学报;2006年02期
6 张艳红;;非专业学生英语学习风格变化规律研究[J];科技创新导报;2008年28期
7 彭兵转;;从整合多元智能与学习风格视角探索大学英语个性化教学[J];黑龙江教育学院学报;2010年04期
8 卫芳菊;;大学英语教学中学生自主学习能力的培养[J];河北师范大学学报(教育科学版);2011年10期
9 孙芳;;大学生英语学习风格与教师教学风格关系调查分析[J];科技信息(学术研究);2007年21期
10 徐巨成;;学习风格与英语自主学习方法[J];语文学刊;2008年19期
11 邓俊民;学习策略、学习风格与英语成绩相关性研究[J];天津职业技术师范学院学报;2003年02期
12 李寿欣,周颖萍;试论认知方式与学习风格的关系[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);2004年04期
13 王佳男;;基于学习风格的分流教学之构想[J];辽宁教育;2009年06期
14 张旭;;大学英语教学中小组合作学习及策略探讨[J];吉林省教育学院学报(学科版);2009年09期
15 陈银杏;;学习风格与外语教学[J];湖北广播电视大学学报;2010年06期
16 杨明;吕茂丽;;大学英语自主学习模式探索[J];考试周刊;2010年27期
17 何静秋;;谈英语课堂教学中场独立型学习风格的培养[J];广东医学院学报;2008年03期
18 杜燕霞;;试论影响大学英语有效教学之学生因素[J];丽水学院学报;2010年01期
19 赵明;;大学英语个性化教学浅探[J];长江大学学报(社会科学版);2010年03期
20 赵凌君;;浅谈大学英语的人性化教学策略[J];西安外国语学院学报;2006年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 陈余根;;浅谈两种典型数学学习风格及其培养[A];《新时代的脚步声》之八——追寻的旋律[C];2003年
2 王勃然;张喜梅;李鹏俊;;论基于多媒体模式下的大学英语教学[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
3 杨小虎;石锋;;中国大学生学习风格对英语/i/-/I/感知模式的影响[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];2010年
4 胡雪乔;张瑞花;;语言教学与跨文化交际能力培养相结合的大学英语教学探索[A];语言与文化研究(第六辑)[C];2010年
5 魏绪涛;;正确看待大学英语教学的传统做法[A];高教科研2006(中册:教学改革)[C];2006年
6 王苇晗;;大学英语教学中学生自主学习能力的培养[A];贵州省翻译工作者协会2010年年会暨学术研讨会论文汇编[C];2010年
7 杨文秀;;大学英语教学中使用词典的必要性[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第四届年会暨学术研讨会论文集[C];2001年
8 王瑞瑶;;基于网络的大学英语教学模式探讨[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
9 杨戈;任志起;;大学英语教学中翻译教学的缺失与及改进[A];译学辞典与翻译研究——第四届全国翻译学辞典与翻译理论研讨会论文集[C];2007年
10 吉哲民;;新时期大学英语教学改革之研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张家政;大学英语教学改革的文化哲学研究[D];西南大学;2010年
2 杨洋;三维人体动作分析及其在智能舞蹈教学系统中的应用[D];中国科学技术大学;2012年
3 王笃勤;环境适应型评价模型及其在大学英语评价中的应用[D];北京师范大学;2007年
4 张蕴;混合式学习法在大学英语教学中的实施[D];上海外国语大学;2010年
5 爱中华;心理类型理论在中国高校中的应用研究[D];南京师范大学;2005年
6 刘雪莲;民族院校藏族大学生英语学习问题研究与理论探讨[D];中央民族大学;2006年
7 李箭;共和国大学英语教学研究(1949-2007)[D];华东师范大学;2008年
8 崔雅萍;多元学习理论视域下大学生英语自主学习能力可持续发展研究[D];上海外国语大学;2012年
9 陈仕品;适应性学习支持系统的学生模型研究[D];西南大学;2009年
10 冯新华;大学英语教师个人通识教育信念研究[D];上海外国语大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 蒋会;音体美学生英语学习风格的调查[D];西南大学;2008年
2 金江琴;学习风格对大学英语教学的影响[D];西南师范大学;2005年
3 刘锋;少数民族大学生英语学习风格偏好研究[D];西南交通大学;2010年
4 苏红莲;[D];西北大学;2011年
5 李想;基于学习风格管理系统的汉语推广平台的研究与设计[D];吉林大学;2010年
6 吴小芳;网络自主学习环境下非英语专业学生学习风格偏好的研究[D];扬州大学;2010年
7 吴常果;基于学习风格的英语课外辅助教学实验研究[D];长沙理工大学;2010年
8 郭丽丽;高中生学习风格与英语学习策略相关性研究[D];河北师范大学;2011年
9 孔胜先;多媒体教学环境下激发职高生学习风格多样性的研究[D];首都师范大学;2005年
10 马艳超;数学学习风格模型的建立与探索性检验[D];华中师范大学;2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 陈丽丽;大学英语教学再思考[N];中华读书报;2005年
2 北京化工大学文法学院 张琬;大学英语教学应因材施教[N];中国教育报;2010年
3 朔州职业技术学院 杨日红;浅谈如何提高大学英语教学质[N];学知报;2010年
4 山西财经大学经贸外语学院 赵建会;浅论大学英语教学和考试改革[N];山西经济日报;2011年
5 晓光;发现孩子的学习风格[N];中国邮政报;2004年
6 辽宁石化大学外语学院 李正丹;让多媒体更好地服务大学英语教学[N];中国教育报;2009年
7 山西大学外语学院 原春梅;大学英语教学的问题分析及对策[N];光明日报;2009年
8 复旦大学 蔡基刚;大学英语教学需重新定位[N];社会科学报;2010年
9 丁伟;大学英语教学将作重大改革[N];人民日报;2004年
10 吉林师范大学 贾志浩;以任务型模式更新师范类大学英语教学[N];中国教育报;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978