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高校辅导员职业素养存在问题及培养研究

刘馨  
【摘要】: 辅导员作为高校学生思想政治工作的生力军,在教育人、引导人、培养塑造人的过程中发挥着不容忽视的作用。辅导员的素养直接影响其工作表现而影响到学生的健康成长和全面发展。在新时期,高校辅导员队伍由严格的管理向教育服务发展转换;由经验型向科研型转换;权威型向对话型转换;闭型向开放型转换;由知识的单一型向复合型转换;由低学历向高学历转换非专业化、非职业化向专业化和职业化转换。以2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进人学生思想政治教育的意见》和2005年《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》,以及2006年7月《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的出台为标志,当前高校辅导员队伍建设进入了一个新阶段。从加强大学生思想政治教育的战略高度和高等教育的发展规律来看,高校辅导员队伍的职业化是一种必由之路和必然选择。随着高校辅导员职业化进程的推进,高校辅导员应具有的什么样的职业素养,如何培养他们的职业素养是摆在我们面前的重要课题。 面对新变化,新问题,新要求,本文在借鉴和消化别人的研究成果的基础,依据文件、政策要求、理论基础提出了高校辅导员应具有职业素养,分析了目前高校辅导员职业素养中存在的问题,并着重论述了高校辅导员职业素养的培养,从政府角度、高校角度和高校辅导员自身提升途径方面,对其职业素养的培养做了一些尝试性的探讨。意在求专家和同行,引起人们对这一问题的深入研究,不断推动高校辅导员队伍的创新发展,推进高校辅导员队伍专业化、职业化的发展。


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