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西南少数民族的民族价值观及其价值传承研究

涂应飞  
【摘要】: 民族价值观是人们对于民族和民族问题的最基本的看法,它影响着人们采取何种态度和方式来处理具体的民族问题,其实质是维护和发展本民族利益及地位。本研究在文献综述的基础上,结合开放式问卷、个别访谈等方法,提出了西南少数民族的民族价值观理论构想,编制了西南少数民族的民族价值观问卷,经过初测后修订形成正式问卷。研究者用该问卷对西南地区的1,400名少数民族群众进行了调查,并对样本的族别、性别、年龄、文化程度、信教状况等因素进行了分析,总结了西南少数民族的民族价值观特点。随后,研究者深入西双版纳傣族自治州、华坪县少数民族村寨,考察傣族、哈尼族、傈僳族的民族价值传承状况,并对西南少数民族价值传承的规律进行了总结。 本研究结果表明: (1)自编的西南少数民族的民族价值观问卷具有良好的信度和效度。通过探索性因素分析的结果,建立了西南少数民族的民族价值观结构模型,该模型包括四个维度:民族意识、族间关系、族国关系、本族发展。 (2)总体上,西南少数民族的民族价值观在四个维度上均呈现出正向趋势。各维度得分的排序依次为:本族发展、族国关系、族间关系、民族意识。 (3)民族在民族价值观的四个维度上均有显著差异。傣族在民族意识维度与其他民族均有显著性差异;彝族在族间关系维度与土家族、壮族、侗族、布依族有显著性差异,在本族发展维度与藏族、哈尼族、壮族、侗族、傣族、布依族有显著性差异;土家族在族国关系维度与哈尼族、白族、苗族、侗族、傣族、布依族有显著性差异。 (4)性别在族间关系维度差异显著,男性的得分显著高于女性。 (5)年龄在民族价值观的四个维度上均有显著差异。18-28岁组与55岁以上组在族间关系、族国关系、本族发展三个维度上差异显著;29-54岁组与55岁以上组在四个维度上皆有显著性差异。 (6)文化程度在民族价值观的三个维度上有显著差异。文盲组分别与中学/中专组、大专以上组在民族意识、族间关系、族国关系维度上有显著性差异。 (7)信教状况在族国关系维度上有显著差异,教龄在5年以下的群体得分显著高于教龄在10年以上的群体。 (8)民族和年龄在族国关系维度上存在交互作用;民族和信教状况在本族发展维度上存在交互作用;年龄和文化程度在族国关系维度上存在交互作用。 (9)西南少数民族的民族价值观共同特征是:总体态势的正向性;影响因素的多样性;内容表现的层次性;文化程度的重要性。 (10)西南少数民族价值传承表现出一定的规律性。


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