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高中生语文小组合作学习问题及对策研究

李云珠  
【摘要】:小组合作学习由来已久,随着新课改的进行被越来越多地运用到高中语文教学中,它有着很多优势,能够很好地调动学生的学习积极性,变教师主体地位为学生主体地位,让学生通过自己的学习体验来建构知识体系。在高中语文的实际教学中小组合作学习的模式还存在很多问题,让小组合作的学习模式无法最大程度地发挥它的长处。本论文的核心部分主要分三个部分论述:一、高中生语文小组合作学习存在的问题;二、针对以上的问题进行深入分析,寻找产生问题的原因;三、提出提高高中语文小组合作学习效率的对策。作为高中语文教师要深入研究小组合作学习中出现的问题的原因,诸如教师方面的原因、学生方面的原因。教师方面的原因主要有:分组不合理;小组合作任务设置不当,主要体现在任务难易程度不适合学生、小组合作的任务不适合这一模式;教师指导不到位,包括课前对学生的准备工作指导不到位、课中指导失当;小组合作的时间安排不合理;教师的小结、评价不科学。学生方面的原因集中体现在:高中生参与积极性较低阻碍了小组合作的顺利开展;学习习惯差。笔者在本论文的研究中主要运用观察法、问卷调查法、访谈法去尝试找到对策。针对教师方面的问题应对学生的合作小组进行合理的分组,选取学生自由组合、教师微调的方式进行组合,按照让学生能够面对面进行交流的原则安排座位,并且明确地进行小组分工;任务设置要合理,难易适中、能够激发学生的兴趣并且适合小组合作这一教学模式;小组合作的时间要充裕;教师的指导要合理,包括合作前的预习指导、合作中的指点以及合作后的指导;教师小结、评价要到位。针对学生方面的问题主要要提高学生的参与积极性,让个人活动与小组评价制度挂钩、明确个人责任、培养相互依赖;督促学生形成良好的学习习惯。


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