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彝族传统体育文化多元教育价值研究

康意  
【摘要】:民族教育问题作为中国教育问题研究中不可或缺的一部分,长久以来一直是一个值得探讨的重要课题。在解决中国民族问题的理论——“中华民族多元一体”的基础下,彝族作为川西南地区少数民族人口数量最多、民族嬗变时间最长、地域区间分布最广的少数民族,彝族教育的相关问题一直是学者们关注与研究的热点。而彝族传统体育文化在大数据时代背景下,由于受到现代竞技体育文化、奥林匹克文化的冲击、受民族时代的需求,其教育传承与嬗变问题更是备受重视。基于此,研究从民族学、教育人类学、体育人类学与体育文化学等学科的跨学科综合角度,采用田野考察与个案区域研究相结合,对子耳乡彝族传统体育文化多元教育价值进行深入研究,梳理与剖析出该区域彝族传统体育文化的多元教育价值,为彝族传统体育文化的教育传承与嬗变问题提供参考,为彝族传统体育教育提供指导,从而减少本民族传统文化的流失,促进民族文化的传承与长久发展。研究主要运用了文献资料法、知识图谱法、田野考察法、个案研究法、逻辑推理法等研究方法,通过对此村落彝族传统体育文化教育的起源、发展与嬗变梳理,阐释彝族传统体育文化的教育功能,进行彝族传统体育文化教育与彝族教育思想相关性研究,以该地域节庆期间彝族传统体育项目的表达为切入点,剖析子耳乡彝族传统体育文化多元教育价值,探讨彝族传统体育文化多元教育价值的教育传承与实现路径。研究表明:1、彝族传统体育文化教育价值,在民族小聚居地区,既有本民族的多元性与多样性,又具有特异性与特殊性。生存、家支、宗教、资源、图腾、娱乐、交往和养生是其起源、发展与嬗变的主要影响因素,家支斗争、火力美崇拜是彝族具有典型性和代表性的因素,而当前兴趣爱好、利益荣誉与政策导向是该地区民族体育文化现代传承的驱动因素;2、彝族传统体育文化教育与彝族教育思想具有不可分割的依附性关系,这种关系在火文化崇拜的渲染下造就了本民族特质的多元化教育功能,这些功能受到彝族特有的教育思想(彝族经典教育典籍)、彝族习惯法、彝族家支、家庭教育的导向,并促进彝族摔跤、赛马、斗牛等项目的传统体育文化传承的实现;3、强化思想、伦理教育、提高审美等是彝族传统体育文化教育功能具有的突出性特征,在此基础上,该区域的彝族传统体育文化多元教育价值主要体现在:首先,自身教育价值的多样性,如:自身家庭教育的父辈言传身教、地方学校教育的毕摩口耳相传、区域社会教育的族人伦理审美的关注;其次为藏、汉、彝相互交往影响下的多元性,主要突显在藏彝涵化下传统项目更具勇猛性,与汉彝“汉化”突出基础教育的教育价值转变等;4、在价值分析的基础上,对彝族传统体育多元教育价值的实现提出新构想:去粗取精,发扬彝族自身传统教育;善用研究,转化专家学者的科研成果;迎合时代,搭建民族体育教育对健康中国构成的新兴前沿路径。


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