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高校音乐剧专业钢琴教学研究

杨骥韩  
【摘要】:20世纪80年代,音乐剧中国,随着社会的发展,很多高校都创办了音乐剧专业,培养符合市场需求的综合性人才。钢琴作为音乐学习的基础学科,也被纳入了音乐剧教学体系中。首先笔者对四川师范大学音乐剧钢琴课的教学目的、课程的设置、教材的选用等教学情况进行了梳理和反思,并对教学方法进行了个案分析;其次通过对音乐剧方向钢琴课教学实践的总结和思考,笔者认为钢琴课程可以成为联系“声、形、台、表”四类课程的纽带,在四川师范大学音乐剧专业自我特色的课程群中具有重要的作用。在教学中将能够钢琴的学习与所强调的核心能力进行关联教学,从而使这四种核心能力在钢琴学习层面得以进一步的巩固和加强。最后在这个理念的指导下,笔者进行了相应的新颖的教学设计与实践,让学生能够通过学习从钢琴弹奏的角度去识别音乐剧乐谱,掌握舞台行动的节奏韵律,培养音乐规定情景的空间与时间的想象力,为以上四门课程的教学做好辅助工作。笔者希望通过本研究,能够将钢琴课程有机融入音乐剧人才培养的整体教学系统当中。


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