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小学课堂合唱教学研究

何雨虹  
【摘要】:从21世纪以来,新课程改革不断推进和深化,合唱歌曲教学在小学音乐课堂歌唱教学中的地位越来越受重视。新课标在表现领域对合唱教学目标有明确的规定,如:参与音乐活动、提高审美与鉴赏能力、锻炼合作与协调能力。同时从3-6年级开始逐步要求学生参与合唱,并随着年龄的增长需要掌握一定的合唱表演技能。合唱表演大多是专业或业余合唱团呈现给观众的,合唱教学在小学的教学形式通常以合唱团的形式进行,但忽略了音乐常规课堂里歌唱教学合唱部分的基础教学。歌唱教学中的合唱教学是指常规音乐课堂里,结合相关年级使用的课本教材中歌唱课的合唱作品教学,是面向班级全体学生的教学,具有适用性、普及性的特点。在新课标的指引下,本文以小学音乐教育、音乐课堂教学有效性、合唱教学等为理论依据,综合音乐学科的特征和最新的合唱教学成果,并结合本人的调查研究和在实际教学中总结的一些经验,分析成都市部分小学音乐课堂歌唱教学合唱作品中存在的一些问题,提出解决小学课堂合唱教学中利于操作的教学手段和实用的方法,探讨小学课堂歌唱教学中合唱教学的途径和方法以及小学合唱实践性教学手段的具体应用,力求使小学课堂合唱教学不流于形式,真正使学生在音乐课堂教学中掌握合唱的基本技能,感受合唱的魅力,从而喜爱这门艺术,并在潜移默化中建立与他人合作的集体意识。


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