收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

幼儿园主题式教育戏剧活动设计与实施的行动研究

郭丁绮  
【摘要】:幼儿园教育戏剧是将戏剧的方法与元素运用至园所日常的教育教学活动之中,从教师角度而言,它包括了教师对于教育戏剧活动的设计、实施与评价三个部分。本文关注一线幼儿教师对于主题式教育戏剧的活动设计与实施,欲通过一系列行动研究探索如何建构起一个能帮助促进幼儿全面发展、落实核心素养的戏剧教育活动。一方面,本文将研究对象聚焦于“主题式教育戏剧活动”之上,讨论戏剧活动在幼儿园实施的可能新途径;另一方面,本文将戏剧教育目的聚焦于“全人教育”之上,探讨如何在发挥戏剧教育优势的同时尽可能实现全人教育。全文总共包含了两个研究。预研究通过教师访谈、课堂观察与文本资料分析等方式,对教师关于幼儿园主题式教育戏剧活动的认识、设计、实施与评价等相关认识和实践能力进行初探,结果表明教师们在认识上存在偏差与窄化,在实践上也有许多不足,如:取材与教育价值挖掘受限,活动目标重认知轻情感与学习品质,忽视戏剧本身价值,活动形式单一且领域偏向明显,评价重结果轻过程等。在正式研究阶段,本文针对教师在预研究阶段所呈现出来的问题制定行动研究计划,以设计者与共研者的身份投入到行动研究中来,以探寻园本化的主题式教育戏剧活动的设计方式,主要关注活动设计中的以下几个问题:戏剧主题的来源与选择依据、戏剧活动内容的选择以及戏剧主题网络图的构架。经由对四个班级三个戏剧主题活动的三阶段行动研究,最后总结归纳戏剧主题的来源范围与选择依据、戏剧主题教育价值的挖掘思路、戏剧主题网络的构建方法等,为一线幼儿教师设计主题式教育戏剧活动提供思路指导与建议,也为后人研究如何将戏剧教育与全人教育进行融合提供了一定的参考。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 林澔;;浅谈如何在中班开展中国画教学的行动研究——以中班主题式美术活动“中国画”为例[J];幼儿教育研究;2018年01期
2 王俊梅;;道德与法治教师专业发展共同体建设的行动研究——以南京市鼓楼区为例[J];中小学德育;2019年08期
3 金彦;;开展“行动研究” 助推专业发展[J];辽宁教育;2018年12期
4 李朝英;关于“质的研究”与“行动研究”[J];山东教育;2001年33期
5 文欣;杨晓萍;;幼儿园新教师专业发展之矢:行动研究视角[J];家庭与家教(现代幼教);2009年09期
6 曹红;张相彤;;行动研究分析法对高血压患者再发脑出血的预防作用及对其适应状况的影响[J];中国医药导报;2020年35期
7 李斌;康可歌;;老年人日间照料中心参与式行动研究[J];建筑学报;2020年S1期
8 韩韧;邬春学;杨晖;;基于行动研究的本科生学术创新能力培养[J];教育现代化;2020年34期
9 陈珍珍;;参与式行动研究在公益项目需求评估的运用[J];南方论刊;2020年07期
10 谢映珊;;关于小学数学试卷分析方法的行动研究——基于提高教学诊断水平的目的[J];文化创新比较研究;2020年25期
11 邱利见;;行动研究评价标准的构建:国际经验与启示[J];上海教育科研;2020年12期
12 吴燕圆;苏贵民;;行动研究与外在理论:批判与超越[J];河南科技学院学报;2019年04期
13 孙云莉;;《大学生职业生涯规划》课程的行动研究综述[J];教育教学论坛;2019年14期
14 郭清娟;;基于行动研究的教师小课题研究策略[J];教育科学论坛;2019年16期
15 库玛;刘颂浩;匡柳兴;;库玛语言教学讲坛 第八讲 从课堂中学习:行动研究[J];国际汉语教学研究;2017年04期
16 包水梅;;行动研究在教育博士培养中的运用:理论探索与实践样态[J];教育与考试;2017年06期
17 何文娟;;提高非英语专业大学生跨文化非语言交际能力的行动研究[J];开封教育学院学报;2018年02期
18 袁勇;谢少华;;局内人行动研究:一种实践者作为研究者的新方法论[J];天府新论;2018年04期
19 马晓梅;温茗畅;;青岛三创教育基地建设行动研究——以“1+X”课程体系建设为例[J];山东广播电视大学学报;2018年03期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 李燕芳;;基于核心素养的英语阅读教学设计研究的行动研究[A];广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C];2020年
2 李一;;基于翻转课堂的独立学院英语教学模式的行动研究[A];2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C];2018年
3 耿艳梅;李朝红;;新工科教育模式下本科生思辨能力培养研究——以大学英语拓展课程行动研究为案例[A];天津市社会科学界第十四届学术年会优秀论文集:加快构建中国特色哲学社会科学 推进“五个现代化天津”建设(中)[C];2018年
4 张卫萍;;“指向学生素养发展的简约课堂的实践研究”教改实验报告[A];2019年江苏省教育学会学术年会论文集[C];2019年
5 周建东;杨世慧;吴丽娟;吴孟迭;罗艳;;小学数学核心素养中提升学生推理能力的行动研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十六卷)[C];2018年
6 蔡文智;;行动研究改善康复护理内涵[A];中国康复护理学术高峰论坛暨推进优质护理服务研讨会论文集[C];2012年
7 姚大伟;;提升辅导员队伍职业能力行动研究——以邢台学院辅导员研学项目为例[A];新教育时代教育学术成果汇编[C];2019年
8 连明建;;基于新常规下农村小学有效教研的行动研究[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一)[C];2019年
9 李维;;编辑行动研究的价值蕴涵[A];第五届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会论文集[C];2007年
10 徐途琼;;教师专业发展,是当前基础教育最应该思考的问题和行动研究的话题[A];成都市陶行知研究会第五次“教育问题时习会”论文集[C];2019年
11 朱志权;;行动研究:让花一样的面庞绽放花一般的微笑[A];国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷3)[C];2013年
12 连茂廷;房元霞;;行动研究—教师专业化发展的有效途径[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
13 ;凝心聚力 让优质教育“长”出来——钟楼区区域推进教育质量全面提升的行动研究[A];2017年江苏省小学教学改革与创新现场观摩研讨会论文集[C];2018年
14 许德胜;;关于社会主义核心价值观的有效培育[A];国家教师科研专项基金科研成果2018(二)[C];2018年
15 林颖;吴鼎铭;;网络集体行动研究的多元逻辑与范式变迁[A];“传播与中国·复旦论坛”(2013)——网络化关系:新传播与当下中国论文集[C];2013年
16 周蕾;李丽;王展;;新课程背景下创新教研方式提高教研水平的行动研究[A];十三五规划科研成果汇编(第四卷)[C];2018年
17 赵雪梅;;“以读促写”在高中英语写作教学中的行动研究[A];教育理论研究(第八辑)[C];2019年
18 黄月青;;关于小学语文“增量阅读”教学策略的行动研究[A];2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集[C];2019年
19 窦青芳;;高中信息技术生态课堂教学模式的行动研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十四卷)[C];2018年
20 刘大平;胡理宁;储德辉;卢作柱;马利;黄婷;孟莉娜;;优化小学识字教学方法的行动研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十二卷)[C];2017年
中国博士学位论文全文数据库 前19条
1 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年
2 郑慧;商会的经济学性质与集体行动研究[D];浙江大学;2010年
3 袁顶国;从两极取向到有机整合:主题式教学研究[D];西南大学;2008年
4 杨钊;软件企业知识管理方法和实证研究[D];天津大学;2009年
5 蔡京玉;行动研究对中小学教师专业发展的助推作用研究[D];东北师范大学;2013年
6 温亚;普通高中职业体验课程开发研究[D];南京师范大学;2020年
7 李君;博物馆课程资源的开发与利用研究[D];东北师范大学;2012年
8 彭梅;继续教育英语专业学生听说能力培养行动研究[D];上海外国语大学;2014年
9 梁成艾;职业教育“项目主题式”课程与教学模式研究[D];西南大学;2012年
10 邢唯杰;乳腺癌个案管理护理实践模式的建构与实施:一项行动研究[D];复旦大学;2011年
11 龚正元;化学课程中的科学过程技能研究[D];华东师范大学;2007年
12 陆敏;中学英语教师校本合作模式研究[D];西南大学;2009年
13 金瑛;基于学校发展的教师资源的开发和利用研究[D];华东师范大学;2008年
14 张永英;幼儿教师儿童学习观变革之路探寻[D];南京师范大学;2007年
15 李芳芳;护理学硕士研究生专业课程资源共享体系的构建研究[D];第二军医大学;2012年
16 杨艳;叙事护理实践模式的构建与实施[D];中国人民解放军海军军医大学;2020年
17 王丽华;教师意识研究[D];华东师范大学;2009年
18 韩文军;腹部手术后患者静脉自控镇痛护理管理方案的行动研究[D];第二军医大学;2014年
19 谭清;建构主义视野下基于网络的大学英语写作教学:课堂行动研究[D];中央民族大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 郭丁绮;幼儿园主题式教育戏剧活动设计与实施的行动研究[D];四川师范大学;2020年
2 王俊英;主题式阅读写作教学与高中学生批判性思维能力发展的行动研究[D];北京师范大学;2016年
3 秦祥霞;幼儿园教育戏剧活动中教师支持的行动研究[D];山东师范大学;2020年
4 张丽;《道德与法治》课中“三环五步”教学模式实施的行动研究[D];西北师范大学;2020年
5 王雪芳;农村教学点小学语文课堂微课应用的行动研究[D];赣南师范大学;2019年
6 徐静;小学生综合素质评价与培养的行动研究[D];上海师范大学;2020年
7 占晓春;阅读课堂上的大学生批判性思维培养[D];南昌大学;2018年
8 卢岩;幼儿园食育课程建设的行动研究[D];沈阳师范大学;2020年
9 张会;小学高年段语文阅读教学中影视资源利用的行动研究[D];沈阳师范大学;2020年
10 杨嘉慧;利用绘本在小学开展阅读教学的行动研究[D];沈阳师范大学;2020年
11 余萍;培育乳腺癌患者病友互助小组的行动研究[D];云南大学;2018年
12 冯赫;项目教学法在中职英语阅读教学中的行动研究[D];延边大学;2019年
13 卜佳乐;通过读后续写培养初二学生英语写作能力的行动研究[D];延边大学;2019年
14 熊苗;基于英语学科能力要素的高中英语阅读教学设计的行动研究[D];海南师范大学;2019年
15 罗碧虹;词汇墙对小学生英语词汇习得影响的行动研究[D];广州大学;2019年
16 肖雪芳;小学英语口语教学引入戏剧活动的行动研究[D];广州大学;2019年
17 李爱文;范文背诵对高中生英语写作影响的行动研究[D];广州大学;2019年
18 郭艳珍;高中英语读后续写教学模式的行动研究[D];石河子大学;2019年
19 黎志艳;三段式写作教学模式在高中英语教学中的行动研究[D];石河子大学;2019年
20 孙天骄;失独家庭社会支持网络重建的行动研究[D];安徽师范大学;2019年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长 崔峦;“教学评一致性”的行动研究[N];语言文字报;2019年
2 山东省肥城市实验小学 高生;找准“支点” “撬动”教研[N];中国教师报;2017年
3 山东潍坊广文中学校长、国培计划“领航班”首批学员 赵桂霞;让行动研究成为学校文化[N];中国教师报;2015年
4 武穴市梅川中学 刘平选 蔡中平 张健;开展行动研究 提高复习水平[N];黄冈日报;2014年
5 青岛开发区一中 赵秀琴;行动研究——教师自我发展的新途径[N];学知报;2010年
6 本报记者 齐林泉 北京师范大学教育系教授 郑新蓉 北京市朝阳区十八里店小学教师 房彦红 江苏省江阴市华士实验中学国际部 张福勤 北京教育科学研究院研究员 韩淑萍;在行动研究中获得成长[N];中国教育报;2009年
7 肖 川 胡德维;把校本行动研究作为教师的一种生活方式[N];中国教师报;2005年
8 裴娣娜;教师如何研究课程改革[N];中华读书报;2003年
9 何通海;校本行动研究是实施新课程关键[N];中国教育报;2007年
10 华南师范大学教科院 刘良华;成为有思考习惯的教师[N];中国教育报;2007年
11 ;一流教育的“孵化器”:为深化课改再添“养料”[N];文汇报;2018年
12 山东省高密市教科院 王玉兵;山东高密:行动研究改变低效课堂[N];中国教育报;2008年
13 杨骞;价值引领 行动研究 文化育人[N];天津教育报;2013年
14 甘肃省国营张掖农场中学 徐耀光;校本教研激活农村小规模学校[N];中国教师报;2018年
15 李原付;行动研究在小学数学应用题教学中的运用[N];黔西南日报;2010年
16 ;价值引领 行动研究 文化育人[N];天津教育报;2013年
17 ;让课程领导力成为提升教育质量的“引擎”[N];文汇报;2018年
18 本报记者 吴绍芬;李尚卫:学习者+研究者+实践者[N];中国教师报;2019年
19 山西财经大学讲师、硕士 卢珊珊;积极开展行动研究 促进山西高校外语教师专业发展[N];山西日报;2018年
20 刘良华 华南师范大学教科院博士、教授;一线教师,做个教育的草根研究者[N];中国教育报;2010年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978