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初中道德与法治课生命教育存在的问题及对策研究

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【摘要】:教育的目的是为了生命的成长,它的职责是不断提高生命的质量,塑造一个个丰富的灵魂。而初中阶段作为人生成长的重要阶段,是进行生命教育的关键时期。本文的目的就是试图从道德与法治课程入手,思考研究道德与法治课生命教育存在的问题,并探索一些开展生命教育的新方法。本文主要是采取调查研究法,结合一些参考资料进行综合分析。对重庆四所中学的初中政治教师和学生做了问卷调查,通过对调查结果进行详细整理,发现初中道德与法治课生命教育存在以下几个问题:学校、教师及学生对生命教育不够重视;教育内容方面不够完整;部分教师缺乏生命教育理念;生命教育的方法单一化;教育效果实效性有待提升。造成这些问题的原因是多方面的,主要包括:学校、教师和社会对生命教育的认识不足;部分教师生命教育素养不高;生命教育实践教学保障条件不足;教学效果评价单一化。最后根据存在的问题提出了相应的对策,主要包括:强化学校、教师和社会对生命教育的认识;丰富和完善生命教育内容;提升教师生命教育素养;实施多样教学方法;采用科学的评价方式。本文结合自己的专业知识和调研结果,以中国传统生命哲学理论、马克思关主义关于人的全面发展理论和行为主义理论作为重要的理论借鉴,力争做到对初中道德与法治课中生命教育存在的问题、成因及对策进行较全面的研究。


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