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大学生进取心的理论与实证研究

寇晶  
【摘要】: 进取心是个体积极主动完成自己或他人指定的目标任务,坚韧不拔、追求成功的人格特质。它受多种因素交互影响,体现着个体的差异。本研究从心理学的角度对此种人格特质进行理论和实证研究,一方面可为培养学生进取意识提供建议,另一方面也可为健全人格的养成教育及其它教育实践提供相应依据。 本研究采用文献分析、相关研究以及实验研究等多种方法对大学生进取心进行了系统探讨。首先回顾了前人的相关研究,归纳并剖析了大学生进取心的构念效度。其次根据开放式问卷结果并参考心理学专业人士的意见,编制了大学生进取心预试问卷。以843名大学生为被试,对问卷进行了信、效度检验,效果良好。随后探讨了当代大学生进取心的特点。最后通过一项实验来考察不同进取心水平的大学生在完成任务上的表现。获得了以下主要结论: (1)进取心既是一种综合的人格特征,又是一种动力特质,具有多层次性。 (2)编制的《大学生进取心问卷》由目标性、自觉性、坚韧性、自我实现的愿望四个因素构成,问卷的理论构想与实证模型基本吻合,信效度指标良好,符合心理测量学的要求。 (3)整体上,大学生进取心处于中上水平;性别方面存在显著性差异,男生的进取心水平显著高于女生;年级方面总体来看,大学生进取心不存在显著性差异,但“自觉性”维度表现出显著差异,大一学生显著高于大二学生、大一学生显著高于大三学生;不同专业类型的大学生进取心不存在显著性差异,但在“自觉性”维度上表现出显著差异,理工类学生显著高于文史类学生。 (4)通过相关研究发现,大学生进取心与自强意识存在显著的正相关。以自强为因变量,进取心各维度为自变量进一步进行回归分析发现,进取心对于自强意识具有显著的预测作用。 (5)高低进取心被试在完成任务上表现出的持续性和独立性均有显著性差异,高进取心者显著高于低进取心者。


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