收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

乡村振兴背景下农村基础教育价值取向问题研究

辛蕾  
【摘要】:党的十九大报告中提出了乡村振兴战略。全面实现乡村振兴战略,最关键是促进我国农村的全面发展,农村的全面发展必然将依靠教育实现,然而,教育是作用于人的活动,同时,社会变革的转型必将引发人们对教育价值观念的再思考。因此,乡村振兴战略对农村教育价值观提出更高的要求,也带来了巨大的挑战。基础教育的国民性和基础性确立了农村基础教育在农村教育体系中的重要地位。因此,开展对农村基础教育价值取向的深入研究,不仅能够丰富农村基础教育价值取向的理论,而且有助于树立正确的农村基础教育价值观,促进农村学生的全面发展,并为全面推进乡村振兴战略的实施奠定坚实的基础。为了更好地对农村基础教育价值取向做深入地研究,本文以四川省南充市为例,选择农村家长、农村教师和农村学生三种不同的群体对农村基础教育价值取向进行考察和分析,然后利用SPSS软件对数据进行比较分析,以求比较确切、真实地把握当前农村在基础教育价值取向方面的状况。调查结果显示,农村基础教育价值取向普遍呈现“离农”和“向农”两极分化态势,“离农”色彩浓厚。同时,农村基础教育的价值认知和价值行为呈现出一定矛盾性。这意味着农村基础教育在价值定位上出现了明显的偏颇。分析发现,农村基础教育价值取向存在问题的成因,包括外部环境和人的内在因素相互作用的影响、功利主义的驱使和文化发展落后这三个维度。因此,需要结合农村发展实际和农民对基础教育的真正需求,从农民的切身利益出发,对影响农村基础教育价值取向的各种因素作科学具体地分析,借助政府力量,借鉴先进的教育理念和系统理论,富有成效地解决当前农村基础教育价值取向的问题,不断优化农村基础教育的价值取向。基于对农村基础教育价值取向问题的研究,深刻感受到农村基础教育价值取向在乡村振兴战略任务中的重要地位。同时,优化农村基础教育价值观,树立积极正确的农村基础教育价值取向不是一步到位的工程,而是一个需要长期坚持和循序渐进的任务。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 孙扬;朱成科;;新世纪以来我国农村基础教育价值取向研究综述[J];教育学术月刊;2011年12期
2 张薇薇;;农村素质教育——从转变农村教育价值取向谈起[J];基础教育参考;2006年03期
3 肖丽;从农村教育培养目标看农村教育价值[J];和田师范专科学校学报;2005年03期
4 苏刚;曲铁华;;现代化进程中我国农村教育价值取向的嬗变及重构[J];教育发展研究;2014年01期
5 钟文芳;关心农村教育[J];时事(《时事报告》中学生版);2001年04期
6 苏刚;曲铁华;;现代化进程中我国农村教育价值取向的嬗变及重构[J];内蒙古社会科学(汉文版);2014年02期
7 李栋范;;关于农村美术教学的思考[J];现代教育科学(中学教师);2014年S2期
8 舒亚玲;;试论农村基础教育的公平问题[J];佳木斯教育学院学报;2013年07期
9 黑晓佛;;农村教育价值取向的现实考量[J];东北农业大学学报(社会科学版);2010年05期
10 王淑萍;;关于农村美术教学的思考与建议[J];现代教育科学(小学教师);2014年06期
11 田夏彪;张琼;;论农村教育价值取向的危机及转向[J];继续教育研究;2010年10期
12 肖正德;谷亚;;农村教育到底为了谁?——农村教育价值取向研究述评[J];教育研究与实验;2019年06期
13 南志涛;;农村基础教育价值取向现状及分析理论重构[J];商丘师范学院学报;2015年07期
14 魏登尖;严怡;廖其发;;农村教育价值取向:四种历史性转向与反思[J];成人教育;2012年05期
15 房晓梅;梁艳;;略论欠发达农村地区的教育价值取向——立足当前农村社会的发展[J];文教资料;2007年02期
16 刘美佳;;10年来我国农村教育价值取向的研究:历程、进展与趋势[J];现代教育科学;2020年05期
17 洪政毅;;别因“钱紧”而削弱农村教育[J];人民之友;2016年11期
18 田夏彪;;“回归本体”:对“以人为本”农村教育价值取向内涵的审视[J];昆明理工大学学报(社会科学版);2013年05期
19 刘富厚;;新形势下对我国农村基础教育的社会学思考[J];教学与管理;2010年04期
20 杨坚华;张银华;;兴趣是最好的老师[J];才智;2009年16期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 王玉婷;;就我国的教育现状浅论教育价值取向[A];国家教师科研专项基金科研成果(四)[C];2016年
2 柏昆;;创造一个世界级的民宿[A];在路上:乡村复兴论坛文集(四)·永泰 大埔卷[C];2019年
3 韦丽萍;;青春心向党 共筑田园梦[A];在路上:乡村复兴论坛文集(五)·沁源卷[C];2019年
4 卢岳鹏;;乡村工匠 重塑自信[A];在路上:乡村复兴论坛文集(五)·沁源卷[C];2019年
5 陈俊雄;;共同缔造院前发展之路[A];在路上:乡村复兴论坛文集(四)·永泰 大埔卷[C];2019年
6 章金清;;农村课程改革管见[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年
7 武利斌;乔淑红;;走出农村教育的三个误区[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷(三)[C];2005年
8 曾祥明;何芳;;当前我国农村教育现状及其和谐建构——以江西省M村为例[A];“新城镇化背景下义务教育改革与发展机制研究”2014年学术研讨会论文集[C];2014年
9 陈金干;;新农村建设中的农村基础教育问题[A];农村教育与农村发展高端论坛论文集[C];2008年
10 赵本彦;;农村小规模学校教师队伍现状与改进对策[A];2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(西安会场)论文集(四)[C];2020年
11 王秀凤;;加强农村小学数学预习指导的有效策略[A];2019年教育与教师发展研讨会论文集[C];2019年
12 钟勇光;;加强联片教研,促进农村教师专业发展[A];2020年教育创新网络研讨会论文集[C];2020年
13 杨建林;;农村教育的尴尬教育现状[A];国家教师科研专项基金科研成果(八)[C];2017年
14 乐前程;阳磊;;宜春市农村教育现状与“一村一名大学生工程”实施对策分析[A];宜春社会科学2015年04期[C];2015年
15 赵宏芬;;浅谈农村教育如何实现由“应试”向“素质”的转变[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
16 辛奋爱;李任平;;“四热”对农村教育的困扰[A];基础教育理论研究成果荟萃(下卷)[C];2007年
17 夏晓洪;;论农村现代化教育[A];第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
18 吴彦须;;农村教育落后之我见[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷(一)[C];2006年
19 吴理财;;农村教育背后的社会与政治逻辑[A];农村教育与农村发展高端论坛论文集[C];2008年
20 赵家骥;;四川农村教育30年——农村教育30年变化巨大,贡献突出,树立了丰碑[A];农村教育与农村发展高端论坛论文集[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库 前20条
1 冯晓阳;美术教育价值取向的历史变迁与现实观照[D];首都师范大学;2005年
2 杨颖东;失衡与反拨[D];华东师范大学;2014年
3 龙安邦;基础教育课程改革中的效率与公平[D];西南大学;2013年
4 秦秋霞;当代中国公民教育价值取向研究[D];华中师范大学;2013年
5 史丽晶;基础教育课程改革目标实施程度研究[D];东北师范大学;2016年
6 韩登亮;基础教育学校变革机制研究[D];陕西师范大学;2012年
7 汤鹏飞;湖北省仙桃市农村基础教育服务可达性与均等化研究[D];华中师范大学;2017年
8 张绍军;我国新世纪基础教育课程改革从课程到课堂走向研究[D];湖南师范大学;2016年
9 雷冬玉;基础教育课程改革预期目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;2010年
10 刘惠林;中国农村教育财政问题研究[D];东北林业大学;2007年
11 张洪华;农村中小学布局调整中的利益博弈[D];华东师范大学;2011年
12 高金锋;反思与抉择[D];华东师范大学;2012年
13 张晓梅;中国农村人力资源开发与利用研究[D];东北林业大学;2005年
14 郑家福;新中国基础教育课程改革的文化检讨[D];西南师范大学;2003年
15 杨超;大学生法制教育价值取向变革研究[D];上海大学;2017年
16 张娜;基础教育产权制度研究[D];华东师范大学;2007年
17 周鹏程;湖北省基础教育均衡化发展政策与实践范式研究[D];华中师范大学;2013年
18 李江林;高师理科专业教育改革研究[D];华中科技大学;2005年
19 刘峡;基础教育课程改革背景下小学唱歌教学的目标定位、内容构建及实施策略研究[D];东北师范大学;2011年
20 吕丽艳;教育卸责问题研究[D];东北师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 辛蕾;乡村振兴背景下农村基础教育价值取向问题研究[D];西华师范大学;2020年
2 阎君梅;我国农村城市化进程中基础教育价值取向研究[D];山东师范大学;2010年
3 王海燕;农村基础教育城市价值取向问题研究[D];西南大学;2011年
4 武林剑;农村基础教育价值取向的反思与建构[D];渤海大学;2012年
5 籍莹;我国农村教育的价值取向研究[D];西南大学;2011年
6 王余峰;21世纪中国基础教育“以生为本”价值取向研究[D];东北师范大学;2012年
7 赵红丽;建国以来我国农民教育价值取向嬗变研究[D];陕西师范大学;2014年
8 赵耀祖;我国社会教育价值取向的历史沿革及当代建构[D];沈阳师范大学;2020年
9 郭涛;改革开放四十年我国终身教育价值取向的变迁研究[D];华东师范大学;2019年
10 刘静;唐代家训诗的教育价值取向研究[D];东北师范大学;2019年
11 刘媛媛;学校教育价值取向的“偏离”与调适[D];西南大学;2019年
12 杨卉霖;广西“京族三岛”地区基础教育价值取向“偏离”现象研究[D];西南大学;2019年
13 夏小书;新中国高考标语教育价值取向的嬗变及其反思[D];西南大学;2018年
14 程晨;民族院校大学生教育价值取向研究[D];中南民族大学;2016年
15 黄银;我国高等教育价值取向偏差及现实选择研究[D];重庆大学;2016年
16 郭英娜;当代中国高等教育价值取向的哲学反思[D];昆明理工大学;2012年
17 谢瑞君;日本道德教育价值取向的嬗变与思考[D];云南师范大学;2005年
18 徐晓红;我国新闻教育价值取向的历史演变及定位探析[D];中南大学;2008年
19 韩兴杰;农村基础教育“城市中心”价值取向之检讨[D];山东师范大学;2009年
20 于厚宽;社会主义新农村建设教育发展路径探究[D];山西师范大学;2017年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 正安县格林中学 万小华;西部农村教育的现状与思考[N];经济信息时报;2007年
2 本版编辑盛连喜 邬志辉 秦玉友;积极探索发展农村基础教育之路[N];光明日报;2008年
3 杨健;农村教育信息化建设任重道远[N];人民日报;2003年
4 四川省巴州区斯连中心小学校长 张君;匡正教育价值取向 塑造学生美好心灵[N];中国教育报;2007年
5 本报记者 曹显钰;司敏代表建议 农村基础教育应加强[N];安徽日报;2005年
6 本报记者 韩邦彦 作者系四川省原副省长、中国陶行知研究会副会长;抓好基础教育 促进西部开发[N];西部时报;2004年
7 中国教育科学研究院 于慧颖;重塑农村教育的尊严[N];中国教育报;2013年
8 本报评论员 何翠云;精英教育价值取向何处去[N];中华工商时报;2011年
9 清华大学副校长 谢维和;统筹考虑补齐农村教育短板[N];中国教育报;2011年
10 本报记者 李让恒 时晓玲;两个百分之百助跑农村教育[N];中国教育报;2002年
11 周泓洁;农村基础教育:四大困扰[N];贵州政协报;2005年
12 张万红(作者单位:武威市凉州区康宁学区);农村教育构想[N];甘肃日报;2005年
13 刘洋;压缩行政成本加大基础教育投入[N];人民政协报;2007年
14 记者 唐湘岳;湖南农村教育实现“两个百分之百”[N];光明日报;2002年
15 柯炳生 中国农业大学校长文字整理/王平;农村教育绝不仅仅是农村的事[N];东方城乡报;2009年
16 蒙自福;强化农村基础教育 促进和谐兰州建设[N];兰州日报;2007年
17 洪向东;女童失学:农村教育的软肋[N];中国妇女报;2003年
18 本报记者 陈洋;再多给农村基础教育一点关爱[N];黑龙江经济报;2004年
19 李智;触摸农村教育信息化“用”之有道[N];中国电脑教育报;2005年
20 本报记者 时晓玲;农村教育优先发展[N];中国教育报;2003年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978