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“健康中国”背景下体育与健康课程开展健康教育的现状调查研究

马珊珊  
【摘要】:2016年10月25日,我国颁布了《“健康中国2030”规划纲要》,并要求各地区、各部门认真贯彻并落实。还将健康教育课程归入学校教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。目前在学校教育中,体育与健康课是保证健康教育有效开展的重要形式与载体。体育课和健康教育课程的开设情况与学生的健康状况之间有非常紧密的关系。在学校体育实施健康教育课程的过程中,不管是体育健康课程还是健康教育课程,都存在着些许问题,不能完全满足学生的生长发育和社会发展的需要。本文在“健康中国”的背景下,对杭州市的全国学校体育工作示范小学的体育与健康课程开展健康教育的现状进行了调查研究,总结出了杭州市全国学校体育工作示范小学体育与健康课程开展健康教育存在的问题,并提出了相应的对策,为杭州市全国学校体育工作示范小学体育与健康课程开展健康教育提出了参考依据。针对杭州市全国学校体育工作示范小学体育与健康课程开展健康教育现状存在的问题,提出下列建议:一、树立正确的健康教育观念,全面改良健康教育的实施;(1)更正传统的健康教育观念,树立“健康第一”的指导思想;(2)学校针对学生情况制定健康服务,建立健全学生健康档案;(3)选择适用于学生的内容编写教材,建立相应的体育与健康教育评价体系;(4)拓宽健康知识和技能的传播途径。二、强化健康教育师资力量:(1)加大培训力度,提高师资水平;(2)丰富健康教育内容,开发新型教学方法。


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