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语文教学模式的探索和实施

刘长宝  
【摘要】:本文的研究定位是:第一,能通过在江苏省沭阳如东中学语文实施课堂教学改革,包括课文教学模式与实践探索、阅读教学模式与实践探索、作文教学模式与实践探索,并对比学生语文成绩的变化,总结学习的效果,从而得出能否在江苏省沭阳如东中学这所由南通市与宿迁市合作办学环境下对“语文教学模式的探索和实施的科学性”这一结论;第二,总结“语文教学模式的探索和实施的科学性”中的成败得失,一方面继续发挥新的教学模式的优势,另一方面,改进在教学实践中显现的不足。本人经过近几年的实证研究认为:作业室代替教室的新举措、“301515”模式的语文课堂改革、将语文阅读课堂搬进书店、多轻快滚动作文等模式可以有效地运用于江苏省沭阳如东中学语文课堂。并且,实践过程中发现,教师的教学理念有了根本性改变,开始关注学生课前作业的情况,善于对症下药而非漠视学情,更加注重从学生接受角度讲解,自觉养成教学反思的习惯。在实践中还发现,鉴于江苏省沭阳如东中学学生多数来自农村这一现状,在课堂改革中,必须注重夯实基础知识的教学,同时亦需运用多种方式让学生获取大量信息,开阔视野,提升语文素养。同时注重作业的精心批阅和作文的推荐发表工作,更有助于教学模式效果的呈现。简言之,这几种新的模式在江苏省沭阳如东中学语文课堂的实践证明,这是一条成效显著的可行之路,只要我们深入课堂教学一线,不懈探索,不断反思,不停总结,会让符合我校特色的语文教学模式更加完善,更加完美。


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