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柯达伊教学法在初中课堂合唱教学中的运用研究

王珺玲  
【摘要】:合唱作为一种有很高审美价值的艺术形式,因其“普及性”、“群众性”、“经济性”,在音乐教育及美育教育中占有重要地位。课堂合唱教学是能让合唱面向全体学生的主阵地,是初中音乐教学不可缺少的内容,更是提高学生音乐素质的最佳手段。柯达伊教学法是世界上最具影响力的音乐教育体系之一,其方法广泛适用于不同年龄段的音乐学习者。任何一种教学方法想要持续发展,都必须与学校音乐教育实践相结合。笔者结合自身的教学经验,以课标为准则,面向全体,依托教材,从实际出发,对课堂合唱教学中出现的问题进行分析和思考。通过对初中课堂合唱特征的分析,对运用柯达伊教学法的必要性及优势进行分析总结,结合实际教学借鉴柯达伊教学法解决课堂合唱教学中音准、节奏、声部均衡及作品排练中的种种问题。本论文以贵阳十九中七、八年级学生为研究对象,探讨将柯达伊教学法运用于初中课堂合唱教学中的可行性、方法和原则,研究成果值得当下立志于加强课堂合唱教学的音乐教育工作者借鉴。


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