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基于CNKI期刊数据库的小学语文教研现状考察

郭雪  
【摘要】:小学语文是基础教育中重要的组成部分。研究小学语文不仅有重要的理论意义,也有深刻的现实意义。为了解近年来小学语文的教研现状,笔者选定2000年-2015年知网(下文简称CNKI)数据库中研究小学语文的文献为研究对象,运用文献计量法、比较研究法,考察新世纪以来小学语文研究的现状以及存在的问题,并根据问题提出相应的学术研究建议。论文主要由四个部分构成,各部分的主要内容如下:第一部分介绍期刊论文数据的获取与加工处理。这部分首先论述选取CNKI作为本研究数据库的缘由,然后阐明本研究的数据处理技术,最后说明如何获取数据,如何筛选有效数据。第二部分介绍“小学语文”期刊论文的基本概况。论文先以年度为考察单位,研究这些期刊论文的数量以及变化趋势,再把小学语文与邻近学科研究状况相比较,进而把握这些期刊论文的整体概况。第三部分介绍“小学语文”文献刊载与课题资助情况。这部分对文献作者、发表刊物、研究机构以及课题资助情况进行详细分析,并从中发现问题,提出解决办法。第四部分介绍小学语文领域的研究热点和知名专家。论文通过对关键词、高频下载文献和高频被引文献的分析,探究小学语文领域的知名专家和学术热点,进而把握小学语文研究的学术趋势。第五部分介绍小学语文教研现状对教学实践的启示。论文主要从教师、学校、国家三个方面阐述:教师应该重视教育实践与教学创新之间的平衡;学校应该为鼓励和推广教学创新营造良好氛围;国家应该加强小学语文教学科研创新工作的支持与投入。


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