小学英语课堂时间管理策略研究

【摘要】：小学英语是英语学习的起步阶段,它对学生一生的英语学习有非常重要的影响。小学英语课堂时间管理对培养小学生英语学习兴趣,提高课堂效率有重要的作用。本文选择G市N区根据学校综合实力划分的一类,二类,三类小学开展调查研究,通过问卷调查法和课堂观察法针对小学英语教师的课堂时间管理意识,时间管理能力,时间管理给老师带来的压力与情绪制约,提升管理效益所要满足的条件四个方面,对当前课堂时间管理情况展开了着重研究。调查发现G市N区小学英语课堂时间管理主要存在课堂时间管理监管机制缺失,教师时间管理专业知识薄弱,教师课堂时间管理技能不足,教师课堂时间管理主动性缺乏问题。其原因只要是教师课堂时间管理专业知识不足,教学对象过多给老师带来的压力。本文以时间管理理论为指导,重点关注教学过程最优化。针对小学英语课堂时间管理的问题提出:完善学校课堂教学激励机制;构建校内外1+N教师培训模式,建立链条式帮扶的课堂时间管理策略,以期为改善教学时间管理,为优化小学课堂时间管理,提高教学质量,提供参考和借鉴。