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快速阅读过程信息加工速度及特点研究

罗杰  
【摘要】: 阅读是从文字材料中获取信息并影响读者智力与非智力因素的过程。它是人类重要的、复杂的认知活动,通过阅读不断增长知识,从而改善人的智力技能。当今社会知识量剧增,知识更新周期越来越短,学科交叉越来越广,社会更需要知识丰富的复合型人才,而人的学习又受到时间与精力的限制,因此,如何提高阅读速度成为时代的重要课题。阅读过程有两个基本要求,一是有效保存信息,二是正确理解意义。速度与效益是一对矛盾,快速阅读是在满足上述两个要求基础上所追求的速度。本研究试图从认知心理学、神经心理学、神经生物学等多学科领域探索快速阅读过程信息加工速度及特点。通过三个实验研究不同专业、不同年龄的大、中小学生的阅读速度及在不同阅读方式下的快速阅读过程,结果表明: 1.文理科生之间阅读速度差异显著,语音能力是影响阅读速度的重要因素。语音能力含有动作技能成分,可以通过训练提高其加工速度。 2.有特定任务和提示条件下的快速阅读,主要采用自上而下的信息加工模式,阅读速度较快,但要经常进行语音技能训练。 3.无提示条件下快速阅读过程,采用交互作用模式加工信息,保持文章细节内容,采取了“筛选储存”加工方式。 4.采用不同阅读方式,其阅读速度、保持文章细节内容与理解文章意义方面都有显著差异,表明阅读策略对阅读的信息加工有重要作用。 5.不同年龄学生阅读的速度与理解成绩有显著差异,表明阅读的信息加工速度和深度与整体机能、知识经验及监控能力有关。


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