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高校西方经济学教材建设的思考与探索

陈兴建  
【摘要】: 面对21世纪世界范围内科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,世界各国都把人才培养放在重要的位置,兴起了世界范围的教育改革浪潮。教材作为培养人的重要材料,必然成为教育改革的重要内容。西方经济学作为经济学科的基础课程,既是学生获取知识的主要途径,又是进一步学习其他课程的基础。因此,西方经济学教材的建设和改革至关重要。 本文运用文献法、比较研究法、案例分析法和逻辑法,首先对教材概念和涵义进行了分析,理清目前教材建设发展的大体趋势,总结较为权威的教材建设思想。其次,提出教材建设所要遵循的五个基本原则:客观性原则、历史性原则、科学性原则、适用性原则、整体性原则,根据教材思想性、科学性、先进性、助学性四个指标进行比较要素归类,构建《西方经济学》教材比较框架并对各级比较要素进行了界定。并对我国新旧教材之间,中美教材之间进行综合比较分析,指出我国西方经济学教材建设的发展,深入探讨我国西方经济学教材建设存在的问题,最后提出我国西方经济学教材建设的四点完善意见:①经济学科教材建设应树立科学的教材建设观。②西方经济学教材建设应注意教材的针对性和层次性。③西方经济学教材建设应确立“专业素质培养”的目的。④经济学科教材建设应树立“为学生服务”的宗旨。


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