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艺术类专业“课程思政”建设研究

赵倩  
【摘要】:“课程思政”是高校推动课堂教学改革的重要抓手,也是提高课程教学质量的有效途径。“课程思政”建设是高校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,确保教育工作贯穿于教育教学的全过程具有重要意义。只有充分动员和组织教师积极参与,才能促进“课程思政”的全面建设和发展。艺术类专业学生作为我国未来文艺事业的工作者,做好艺术类专业学生的培养工作至关重要,为了确保艺术类专业学生不仅在专业能力上,更要在思想政治上符合中国特色社会主义文艺事业发展的需要,要结合艺术类专业特点开展“课程思政”,有针对性地深入挖掘思想政治教育元素。本文首先通过文献资料对艺术类专业“课程思政”进行梳理,厘定艺术类专业“课程思政”建设的基本内涵和理论基础。其次,就艺术类专业目前推进“课程思政”建设的现状展开调查,主要是通过问卷调查和教师访谈的方式探析目前艺术类专业“课程思政”建设的实施状况。调查问卷主要针对的是艺术类专业学生对专业教学蕴含“课程思政”的接受度和认可度、对教学内容与教学方法的评价与建议等,教师访谈主要是了解艺术类专业教师在授课过程中是如何结合专业特点开展“课程思政”。最后,结合调查问卷和教授访谈的结果,围绕教学环境、教学方法、相关体制机制三个方面,为进一步推进艺术类专业“课程思政”建设提出新思路。


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