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习近平教育观研究

秦晓萌  
【摘要】:党的十八大以来,以习近平总书记为核心的新一代中央领导集体开启了建设中国特色社会主义事业的新章程,带领中华民族走上了实现中华民族伟大复兴的道路。习近平总书记始终把广大人民群众对生活的向往作为党坚定不移的奋斗目标,把人们的美好期盼作为党奋斗终生的动力,将“更好的教育”列为广大人民群众所期盼的内容之一,可见,以习近平为核心的党中央集体对教育的重视与关注。习近平总书记一方面科学地继承了马克思主义教育思想,始终强调教育重要地位,坚持把教育放在优先发展的战略位置;始终坚信教师对灵魂的塑造,加强教师队伍建设;始终重视人才的培养,实现人的全面发展;始终注重学习能力的提升,强化教育与生产劳动相结合理念,另一方面,针对我国教育事业所面临的机遇和挑战,积极发挥中国传统文化和世界文化对当代教育的滋养和借鉴作用,彰显优秀传统文化和世界文化价值;自觉践行社会主义荣辱观,加强思想道德建设;牢固“立德树人”的根本任务,指明教育目的;保证资源的均衡分配,把握教育公平的方向;深化教育改革方向,提高人才培养质量,坚定了科教兴国的发展战略。通过习近平的讲话、求学、从政的实践经验归纳出习近平教育观的主要内容,并对其特征进行分析,不仅丰富了马克思主义教育理论,还为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了科学的理论指导。


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