收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

课堂评价改革中教师专业素养初探

乔磊  
【摘要】:课堂评价的改革历程随着课堂评价的关注视角不同而呈现差异。课堂评价的功能需求催生了不同的评价视角和手段。关注教师教学行为品质的研究旨在通过改善教师的课堂教学行为推进教学改革;关注教学效果的研究企图通过成果分析的视角从教学结果反推教学设计及过程;关注动态生成的整体性过程的研究把教学和评价看作一个整体,从整体上把握课堂教学以推进改革。功能需求的差异反映了不同参与者的价值诉求。无论是管理性功能、服务性功能还是发展性功能都需要在未来走向研究的视角,让研究成为评价和教学新的生长点,即研究性课堂评价。研究性课堂评价的内涵是在课堂教学的整体情境下,教师通过评价解读学生状态、研究学生资源,发现不足,通过评价和教学的整合来推进课堂教学改革和发展。 研究性课堂评价是一种新的课堂评价理念,同时也具有实践操作性,本文选取教师专业素养的角度对研究性课堂评价进行研究。通过对研究性课堂评价的概述以及目前教师专业素养研究的整体把握,论文提出了课堂评价未来发展趋势下的教师专业素养新的观点,建构了教师基本理念素养,包括教师教育及评价的基本理念素养和教师教育即评价的职业道德素养;教师的专业知识素养,包括复合型的学科知识结构和教育教学科研知识结构以及教师的专业技能素养三个层面上的结构框架。在此基础上,以研究性课堂评价内涵为标准的课堂评价分类,通过作品分析评价和试卷分析评价两种评价活动的评价活动设计和实施过程,希望提出一种研究性课堂评价中教师专业素养的实践运用参照。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 周桂秀;;对数学课堂评价的几点思考[J];宁夏教育科研;2010年03期
2 吴丽娜;林高明;;怎样让课堂评价灵动起来?[J];新课程(综合版);2007年09期
3 万敏;;实施有效课堂评价 让学生充满自信[J];新课程(教研);2010年12期
4 田莹;王华清;;语文课堂评价的策略[J];新课程研究(下旬刊);2010年10期
5 刘倩;;小学数学课堂评价之我见[J];学生之友(小学版)(下);2011年03期
6 侯小芬;;也谈对课堂评价的思考[J];成才之路;2008年19期
7 郝兴江;;构建绿色课堂评价,促进学生和谐发展[J];教育科研论坛;2009年05期
8 项芳梅;;关注课堂评价 促进学生发展[J];新课程(初中版);2006年10期
9 刘浩芳;;善用课堂评价 促进学生学习[J];新课程(小学版);2007年08期
10 倪进;周翠萍;;恰当的课堂评价有利于培养运动员学生的学习积极性[J];中国科教创新导刊;2008年32期
11 冯翠典;;“为了学习的评价”:一种新的教育评价理念[J];基础教育课程;2010年07期
12 韩秀丽;;小学语文的课堂评价[J];科技咨询导报;2007年28期
13 郑绍斐;;关注课堂评价,促进学生发展[J];吉林教育;2009年29期
14 张楠;;新课程下促进教学的课堂评价之我见[J];华章;2011年19期
15 张华芬;;化学课堂评价途径探讨[J];现代商贸工业;2009年09期
16 陈露;;数学课堂评价语言的艺术[J];教育教学论坛;2011年25期
17 林肖慧;;小学英语课堂评价的剖析与反思[J];中小学外语教学(小学篇);2005年04期
18 王亚楠;;艺术化的课堂评价是和谐课堂的点睛棒[J];考试周刊;2009年29期
19 周德炎;;中学信息技术课堂评价设计策略初探[J];中国教育信息化;2010年04期
20 孙露;;初中数学课堂评价的教学案例与思考[J];黑龙江教育(中学教学案例与研究);2010年Z2期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 荣晓光;;对一堂任务型公开课的若干反思[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
2 黄琰君;;对当前语文课堂评价的“冷”思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
3 武白云;;激励性评价需要彩色的泡沫吗?[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
4 姜梅红;;对语文课堂评价的“吹毛求疵”[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
5 余京艳;;小学语文课堂口头评价的反思[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
6 王立东;王西辞;曹一鸣;;数学课堂教学中的学生评价研究——基于两位教师课堂录像的编码分析[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
7 严平;;利用课堂教学评价引导教师接受新课程理念改革课堂教学,重建课堂教学文化[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
8 李会贤;;分组探究课堂模式 提高地理教学效益[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
9 许红梅;;走向开放的课堂——生态学视角下的小学数学课堂教学[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
10 曹春霞;;走向开放的语文教学[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘辉;促进学习的课堂评价结果处理研究[D];华东师范大学;2010年
2 贺真真;数学教育研究中运用数据处理方法的若干探索[D];华东师范大学;2008年
3 郑东辉;教师评价素养发展研究[D];华东师范大学;2009年
4 刘岗;数学学习评价策略研究[D];西北师范大学;2007年
5 周文叶;学生表现性评价研究[D];华东师范大学;2009年
6 高细媛;审美视野下的教学理解[D];华中师范大学;2012年
7 张伟平;学生在数学学习中对无限的认识探究[D];华东师范大学;2007年
8 Anyaegbu Ruphina.U.;论严肃游戏在尼日利亚小学非母语英语课程教学中的应用研究[D];南京师范大学;2011年
9 刘丹莎;师生课堂有效交往研究[D];华中师范大学;2012年
10 柏宏权;适应性教学系统中个性化教学策略研究[D];南京师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 乔磊;课堂评价改革中教师专业素养初探[D];云南师范大学;2011年
2 刘佩佩;新课程下教师课堂评价行为研究[D];西南大学;2011年
3 丁松刚;初中数学课堂评价现存问题及对策研究[D];西南大学;2010年
4 罗晓丹;初中信息技术课堂评价的实践研究[D];广西师范大学;2010年
5 吕丹妮;小学信息技术课堂评价的实践研究[D];辽宁师范大学;2012年
6 张艳艳;初中信息技术课堂评价的个案研究[D];浙江师范大学;2005年
7 张玲玲;电子双板环境下基于Clicker的课堂评价研究[D];华中师范大学;2012年
8 刘彩红;中学数学课堂评价标准的研究[D];河南大学;2012年
9 邓凡茂;课堂评价范式之研究[D];南京师范大学;2005年
10 夏莉;课堂评价对英语专业大学生写作效能感的影响研究[D];江西师范大学;2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 山西襄垣县第三中学 石丽青;课堂评价的艺术[N];学知报;2011年
2 童曙泉;本市试行新的课堂评价标准[N];北京日报;2004年
3 山东省博兴第二中学 彭勇 刘兆芳;课堂评价,请用最“美”的语言[N];学知报;2011年
4 樟树市洋湖乡敖洲小学 付兰琴;让课堂评价多些赏识[N];宜春日报;2011年
5 符礼科;课堂评价不能只有赏识[N];天津教育报;2011年
6 尧都区屯里小学 李晓霞;浅谈小学数学课堂评价[N];临汾日报;2005年
7 肃南县红湾小学  邢建英;浅谈教师的课堂评价[N];张掖日报;2005年
8 仪征市大仪中心小学 魏春玉;优化课堂评价 切忌顾此失彼[N];江苏教育报;2010年
9 ;新课程下课堂评价体系探讨[N];中国教师报;2005年
10 沭阳县第一实验小学 赵玲;精心预设有效评价[N];江苏教育报;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978