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农村中学物理实验教学的实践与探究

刘瑞芬  
【摘要】:物理实验是物理课程的重要组成部分,是落实课程目标和提高学生科学素养的重要保证,也是激发学生学习兴趣与求知欲望的有效途径。但目前由于种种原因,农村中很多学校和老师不重视物理实验教学,影响了学生的全面发展,物理实验教学也没有发挥出应有的作用,所以研究农村中学物理实验教学是必要的。本文首先通过问卷调查和访谈的方法对我县(云南省会泽县)贫困山区农村中学的物理实验教学现状进行了调查,并通过分析调查数据总结了我县山区农村中学物理实验教学中存在的一些问题,同时剖析了问题产生的原因,在此基础上提出了一些策略和建议。其次,对我县农村中学物理实验课程资源的开发与利用也进行了调查研究,以便更好地了解农村中学物理实验教学存在的问题。最后,根据学校的实际情况笔者选择了两个平行班(一个为实验班,一个为对照班)来进行物理实验教学的实验研究。通过几次学校的月考成绩比较,物理实验教学较多且实验灵活的“实验班”不但对物理有较浓的学习兴趣,而且在月考成绩和学习思维上都有了很大的进步。笔者希望通过本文的研究,能对农村中学的物理教学提供一些帮助和借鉴,同时也希望唤起更多的农村教师对实验教学的重视,加强对实验教学的研究,在提高教师的科学教育水平的同时,也能促进学生的全面发展。


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