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全身反应教学法在小学英语教学中的运用研究

仇文莲  
【摘要】:根据国家教育部课程标准的要求,小学英语课程要力图激发学生的英语学习兴趣,培养他们积极的学习态度,促使他们初步建立英语学习自信心。本研究的样本学校要求三年级学生开始学习英语并把成绩列入期末统测范围。为了提高成绩,学生学得很辛苦,老师教得很疲惫。本研究尝试把全身反应教学法(TPR)应用于小学英语教学,以帮助学生提高学习兴趣、提高期末测试成绩并更好地记忆26个字母,为以后的英语学习打下良好的基础。本研究的目的在于帮助教师在英语教学中教得更轻松一些,学生也能快乐学习并保持学习的自信心。居于以上目的,本研究要解决的问题是全身反应教学法对学生期末成绩有什么影响以及全身反应教学法怎样影响学生的英语学习兴趣。研究采用了问卷调查法、测试成绩对比分析法以及课堂观察法来证明全身反应教学法能提高学生的学习成绩,并且通过歌曲、说唱、游戏、角色扮演等方法促进并保持学生的英语学习兴趣。研究说明了全身反应教学法可以被用于小学英语教学中来帮助学生喜欢并学好英语,该教学法可以在小学英语教学中进行推广。


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