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竞合式学习在中学物理教学中的应用研究

李汉全  
【摘要】:合作与竞争是当今社会的两大主题,教学也不例外。普通中等教育是为国家建设培养后备力量的重要阶段,不管是教师还是家长都希望学生通过在校学习和个人努力学有所长,然而竞合意识在中学生学习生活中却容易被淡化。因此,将竞合精神应用于学习中,是学生个体认知能力及学习能力的综合体现。本研究首先,提出了竞合式学习方法,并验证了其科学性和可行性;其次,通过问卷调查分析竞合式学习的现状以及将其应用在教学中的必要性;最后,为了验证竞合式学习在物理教学中的优势,具体研究如下:(1)研究对象:昆明市某中学九年级(11)、(12)班学生共81名;(2)研究方法:将两个班的81名学生随机分成对照班(41名)和实验班(40名),对实验班实施为期3个月的竞合式管理和教学干预,采用SPSS软件对物理测试成绩进行统计学分析;(3)研究结果:根据统计学分析结果,研究后实验班的物理成绩与对照班相比有显著性差异;(4)研究结论:竞合式学习在中学物理教学中有一定的可行性和科学性,进行竞合式学习的中学生的物理成绩有显著提高。


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