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高中物理磁场核心概念及其学习进阶研究

谭敏  
【摘要】:高中物理课程的学习是将科学事实解释概念化的过程。获得统整物理学科内部的核心概念,能为学生的终身发展打下基础。学习进阶实质上是对核心概念理解逐渐深入、趋于复杂的思维过程,是科学事实解释概念化过程的具体表现。因此,围绕核心概念构建学习进阶能够帮助学生形成良好的知识结构以及深度理解科学概念。高中物理磁场部分的概念繁杂且抽象,对学生的思维能力要求较高,造成磁场部分教师难教、学生难学的状况。本研究将围绕高中物理磁场核心概念构建学习进阶,期望对高中物理磁场概念的教学有所帮助。本研究由以下三个部分组成:研究一:梳理初、高中物理课程标准和人教版教材,整理磁场部分的基本概念,绘制概念图并对一线教师进行访谈,检索出高中物理磁场的核心概念。研究二:构建高中物理磁场核心概念的学习进阶假设。基于高中物理磁场核心概念确定进阶维度;依据初高中物理课程标准、人教版教材、SOLO分类理论以及学生推理方式的发展划分进阶层级;初步构建出高中物理磁场核心概念的学习进阶假设。研究三:检验高中物理磁场核心概念的学习进阶假设。依据构建的学习进阶假设开发出《高中物理磁场学习情况测试卷》,探查学生对磁场概念的掌握状况,并根据测试结果修订学习进阶假设,构建《高中物理磁场核心概念的学习进阶》。本研究主要得到了以下结论:一、高中物理磁场的核心概念是磁感线、磁感应强度、安培力和洛伦兹力。二、《高中物理磁场核心概念的学习进阶》能够正确反映学生的思维发展路径。


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