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高等职业技术学院数学建模案例教学研究

王刚  
【摘要】:目前,随着社会经济的发展,高等职业技术教育获得了巨大的发展,但同时,国家和社会发展的实际需求,与高等职业技术学院学生的学习现状的矛盾也十分突出。在高等职业技术教育数学教育方面,突出地表现为学生学习兴趣低下,以及高等职业技术教育中数学的应用性强调不足这两个问题,这两个问题彼此联系,是目前高职数学教学中应该研究解决的问题。在云南交通职业技术学院,从2002年开始,有组织地在高职数学教学中进行数学建模的教学和研究,经过三年的学习和教学及教学研究工作,发现在高职数学建模课程中坚持案例教学,可以比较好地提高高等职业技术教育中数学教育的教学质量。论文主要针对如何在高职数学建模课程中开展案例教学进行研究。经过研究,可以看到,通过案例教学的开展,高职学生能够学习和体验到数学的应用性,提高高职学生对数学的学习兴趣,从而提高高职学生学习数学的积极性和学习效率,同时相应的考试成绩也有大的提高。


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