参与式教学在《免疫学基础与病原生物学》中的应用尝试

【摘要】：职业技术教育是国家教育事业的重要组成部分。现代教育教学改革要求改变传统的教学方式，以适应学生全面发展的需要，实现素质教育。笔者将“参与式教学”应用于中等卫生职业学校课程教学中，实践“以学生为本，以活动为内容，以参与为中介，以发展为目标”的现代教育教学观念，努力实现接受式学习和发现式学习的融合，培养学生学习能力，形成良好的学习习惯，探讨适合课程特点的参与式教学的方法。 论文首先对参与式教学的基础理论进行了阐述，分析了国内外参与式教学的研究现状，提出了作者对参与式教学的理解和认识，内容主要包括：参与式教学的特征及特点、参与式教学的价值、实施参与式教学的原则，以及实施参与式教学的教学策略。 其次，笔者以所在的中等卫生职业学校承担的基础性课程的教学实践为例，尝试实施参与式教学。教学实践中，采用对比研究法。笔者先对课程特点、学生状况进行分析，然后选择实施参与式教学的内容，提出组织形式、实施教学及评价效果的具体方法。通过将本课程与临床实际、当地实际、生活实际相结合及实验教学四个案例中的实践应用，分析与讨论参与式教学实施结果，表明实施参与式教学有利于课程目标的实现、学生学习效果和综合素质的提高，对学生转变学习方式的、教师转变教育教学观念具有积极的影响，同时也提出实施参与式教学值得深思的问题。