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参与式教学在《免疫学基础与病原生物学》中的应用尝试

邹秀月  
【摘要】:职业技术教育是国家教育事业的重要组成部分。现代教育教学改革要求改变传统的教学方式,以适应学生全面发展的需要,实现素质教育。笔者将“参与式教学”应用于中等卫生职业学校课程教学中,实践“以学生为本,以活动为内容,以参与为中介,以发展为目标”的现代教育教学观念,努力实现接受式学习和发现式学习的融合,培养学生学习能力,形成良好的学习习惯,探讨适合课程特点的参与式教学的方法。 论文首先对参与式教学的基础理论进行了阐述,分析了国内外参与式教学的研究现状,提出了作者对参与式教学的理解和认识,内容主要包括:参与式教学的特征及特点、参与式教学的价值、实施参与式教学的原则,以及实施参与式教学的教学策略。 其次,笔者以所在的中等卫生职业学校承担的基础性课程的教学实践为例,尝试实施参与式教学。教学实践中,采用对比研究法。笔者先对课程特点、学生状况进行分析,然后选择实施参与式教学的内容,提出组织形式、实施教学及评价效果的具体方法。通过将本课程与临床实际、当地实际、生活实际相结合及实验教学四个案例中的实践应用,分析与讨论参与式教学实施结果,表明实施参与式教学有利于课程目标的实现、学生学习效果和综合素质的提高,对学生转变学习方式的、教师转变教育教学观念具有积极的影响,同时也提出实施参与式教学值得深思的问题。


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